强化幼儿舞蹈能力的学前教育专业舞蹈教学.pdfVIP

2015年第 02期 吉林省教育学院学报 No．02．2015 第3I卷 JOURNALOFEDUCATIONAL INSTITUTEOFJILINPROVINCE Vo1．3l (总410期) TotalNo．4l0 强化幼儿舞蹈能力的学前教育专业舞蹈教学 黄娟莉 (韶关学院 韶州师范分院，广东 韶关 512009) 摘要：良好的幼儿舞蹈能力能促进幼儿教师灵活而有效地开展幼儿园教育教学活动。为强化学前教育专业学生幼儿舞 蹈方面的能力，在教学中不仅要让其学习幼儿舞蹈基本舞姿、基本步伐和常用动作，更重要的是在此基础上，拓展和丰富幼儿 舞蹈方面的教学内容，通过实践培养学生幼儿律动、幼儿歌表演动作的创编能力以及幼儿歌舞节 目的编排能力和幼儿舞蹈作 品的创编 能力。 关键词 ：学前教育专业；幼儿舞蹈能力；舞蹈教学；舞蹈语言 DOI：10．~6o83／j．cnki．一1296／G4．2015．02．050 中图分类号：G613。5 文献标识码：A 文章编号：l671一l580(2015)02—Ol14—03 学前教育专业学生今后要从事幼儿园教育教 式、勒马式、开车式、飞机式以及古典舞常用的各种 学工作，他们的工作对象是3～6岁的幼儿。幼儿教 手位等 。 师需要掌握扎实的幼儿舞蹈能力，才能顺利、有效 幼儿舞蹈基本步伐主要包括：走步类，如 自然 地开展幼儿园教育教学工作。 走步、吸腿走、踮脚走、拧身走碎步、娃娃步、进退 幼儿园的实际工作要求教师灵活而有效地运 步、错步、十字步、踵趾步、点步、踏垫步、交替步、弹 用其在幼儿舞蹈方面的能力，生动活泼地开展早 簧步；跑步类，如小跑步、后踢步、吸跳步、跑跳步、 操、语言、体育、科学、美术、游戏等 日常活动，还需 滑步；跳步类，如蹦跳步、前踢步、踏踢步、踏跳步、 要教师组织排演各种表演节 目，比如参加六一晚 跳颠步，等等。 会、毕业汇报、各种艺术 比赛等活动。为增强学生 幼儿舞蹈常用动作除了要借鉴中国古典舞的 适应幼儿园工作的能力，学前教育专业舞蹈教学应 常用动作，还要突出幼儿舞蹈的特点，使学生掌握 该强化幼儿舞蹈教学的内容。 大量的幼儿熟悉的动物、植物、人物、自然现象、游 经过多年的教学实践，笔者总结、整理 了以下 戏形象的模仿动作。 几点教学心得，在实践中对强化学前教育专业学生 在教学中，教师可以将幼儿舞蹈基本舞姿、基 的幼儿舞蹈能力有较大的帮助。 本步伐和常用动作刨编成组合的形式，配上合适的 一 、 使学生掌握丰富的幼儿舞蹈语汇。深入理 音乐，让学生通过组合动作的练习和表演来记忆和 解幼儿舞蹈的特点 掌握；还要让学生运用所学的动作素材做幼儿舞蹈 学前教育专业学生学习幼儿舞蹈基本舞姿、基 动作的改编和创编练习，使学生真正理解和掌握幼 本步伐和常用动作是学好幼儿舞蹈的基础。在教学 儿舞蹈的特点。 中，教师要通过大量的讲解、示范和练习丰富学生的 二、拓展和丰富幼儿舞蹈教学内容，培养学生 幼儿舞蹈语汇，使学生理解和掌握幼儿舞蹈的特点。 幼儿律动、幼儿歌表演动作的创编能力 幼儿舞蹈基本舞姿主要包括叉腰式、木偶式 (一)采用幼儿园教材 中的歌 曲和儿歌作为教 (小燕展翅)、睡觉式、鸟飞式、宝宝式、