首经贸附中2015-2015学年度第二学期工作要点.docVIP

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  • 2017-08-16 发布于河南
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首经贸附中2015-2015学年度第二学期工作要点.doc

首经贸附中2015-2015学年度第二学期工作要点.doc

首经贸附中2014-2015学年度第二学期工作要点 一、指导思想 以科学发展观为指导,贯彻落实市区教委工作要点,继续践行党的群众路线教育实践活动,紧紧围绕学校新的三年办学规划,在与首经贸大学合作办学初步完成情感融合和认同的基础上,深化项目合作,全面提升办学品质。以提高教育教学质量为中心,开展励志教育,深化学案导学和小组合作学习两项教学改革,加强师德教育,提高学校管理水平,创建附中文化,全面提升学校办学水平。 二、重点工作 1、认真落实党的群众路线教育实践活动整改措施,建章立制,加强干部理论学习,组织好寒假干部封闭学习活动。转变干部工作作风,做好联系教研组、年级组以及日常值班工作,开展干部走访教师活动,提高干部政治素养和管理水平。加强党员模范先锋作用教育,开展“我为附中添光彩”主题教育活动, 提高党员思想觉悟。 2、组织全体教职工学习新的三年办学规划,发挥教代会作用,积极宣传,做到人人知晓,人人践行规划。 3、学校更名后,在完成校园通识文化识别系统的基础上,初步实现与首经贸大学情感融合和文化认同,进一步整合首经贸大学资源,制定附中与大学2015上半年办学合作框架,在师资培训、课程建设、社团活动、教育科研、资源共享等方面进行全面合作,构建附中文化,最终实现文化认同合作双赢。 4、认真落实学校第九届德育研讨会精神,深化励志教育,重点在学生的学习习惯、卫生环保习惯、爱护公物习惯三个方面,召开好各年级各班微班会,形成附中励志教育德育芯片,为班主任开展班级励志教育提供抓手,形成点(班级)线(年级)面(学校)立体励志教育体系,促进学生健康成长。 5、按照区教委、区督导室要求,在自查的基础上,做好迎接国家总督学到校检查各项准备工作,以督促建,完善工作。 6、开阔学生视野,加强国际交流,认真筹划,接待好荷兰马尔腾斯中学师生到我校友好访问。积极建立国外友好学校,扩大学校办学影响力,提升学校办学品质。 三、其他工作 1、结合新政策与学校发展对学校各项工作要求,尤其是绩效工资改革和党的群众路线教育实践活动后,整理、修订《首经贸附中制度汇编》。 创建书香校园,在上学期开展读书节活动基础上,开展“让书香充满校园, 让智慧伴我成长”为主题的干部、教师、学生读书交流活动。 召开好年级期末成绩分析会,开展具有针对性的分层教学活动。指导学生的 学,教师的教。认真研究中高考说明,明确变化,召开好初三、高三一模二模教学分析会,充分利用有效数据,指导教学工作。积极备战中考、高考。 继续围绕学校教学质量现状和学情分析,依托首经贸大学师资、依托中国特 色品牌学校共同体建设、依托学校聘请特级教师专家工作室,在学校课程建设、课堂教学、师资培训、学生社团建设、校园文化等方面,采取多种形式,培育学校发展优势,全面提升学校教育教学质量。 加强学生体能训练,组建足球社团,严格课间操、体育课、学生体育课外活 动管理,举办好春季田径运动会,保证学生体育锻炼每天1小时。 落实《学校体育卫生条例》,坚持晨午检制度,实施环境卫生区包干制,坚持 每周扫除和一个月全面消毒工作,设立健康教育橱窗,做好初三高三学生体检以及各种卫生防疫工作。 加强学校家长委员会建设工作,分设校级、年级、班级三个层面家协,定期 通报学校工作计划和总结,征求家长治校意见,调动家长参与学校管理积极性,携手共育学生。 深化学校宣传部工作,建立学生小记者站,继续做好干部、舆情员培训,建 立宣传部良好运行机制,加强网络宣传,形成“两微两刊两屏一网一橱窗”(微信、微博;梧桐树、梧桐花开两校刊;校门口、领操台两电子屏;学校网站;校园橱窗)宣传格局,扩大办学影响,提升办学声誉。 加强学校保安管理,严格校园准入制度,认真落实值班制度,加强学校各种 安全预案学习与落实,做好出租房清退工作,加强对师生交通安全管理,签订协议书,每月一次安全检查,减少安全隐患,坚持学校公车假期封存制度,继续做好学校安全稳定工作。 教学工作计划 一、指导思想: 以师生发展为本,以学校总体计划为纲,以第六届师慧杯为契机,依托首经贸大学合作办学和中国特色品牌共同体建设项目,围绕“转变教学观念,优化教学方法,提高教学效率,建设幸福课堂”主题,把握教师队伍建设、课程建设两个重点,突破三项工程(书香校园建设工程;科研课题建设工程,合作学习课堂教学模式实验工程),着手搭建四个体系(科研体系、校本研训体系、校本化课程体系、教务信息化管理系统),促进教学质量持续稳定发展。 二、工作要点: 1、多措并举,实现队伍建设的科学化和系统化 (1)读书交流常态化。加强阅览室和资料室建设,引导教师参加日常读书,在全体教师中倡导“三个一”活动,即每学期每人读一本教育专著、读一批学科研究期刊、写一篇深刻的教育教学论文或案例。把集体读书交流活动纳入教研组活动主题,每月至少组织一次组内共读交流活动

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