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理论研究 王长恒：高校公益创业教育中的思想政治教育过程研究  高校公益创业教育中的思想政治教育过程研究 王长恒 (山东理工大学 资源与环境工程学院，山东淄博，255049) [摘要] 高校公益创业教育中的思想政治教育过程研究是开拓高校思想政治教育新途径的有效方式，具有突出的 社会性、内化性、实践性、动态性，其基本环节包括确定教育目标和制定教育计划、选择教育机制、指导实践者 践行社会要求、总结检查四个环节。研究这一过程能够增强大学生思想政治教育的实效性，拓宽公益创业教育的 内涵和外延。研究过程要符合思想政治教育过程研究的基本规律，要正确认识高校公益创业教育肩负的思想政治 教育责任。 [关键词] 公益创业教育；思想政治教育过程；社会价值；个人价值  [中图分类号]  G641  [文献标识码]  A  [文章编号]  1674­893X(2011)05−0027−04  一、问题的提出 的作用和意义，首先就要弄清楚公益创业教育在思 “公益创业” ，又叫社会创业，是指采用创新 想政治教育中发挥作用的具体过程。 的方法解决社会主要问题，采用传统的商业手段创 思想政治教育过程是指教育者根据思想品德 [1]  造社会价值而非个人价值  。公益创业是一种高层 发展的需要及其形成、发展的规律和一定社会的思 次的创业活动，它不同于传统意义上的商业创业， 想品德要求，通过教育者的组织、启发、引导和受 其强调的是创业时兼顾社会公众利益及社会价值 教育者的认识、体验、践行相结合，发展受教育者 （而不仅仅是个人价值）。开展公益创业教育，就 的思想品德心理，培养受教育者的思想品德能力， 是围绕公益创业的理念，进行公益创业所需要的意 从而形成受教育者一定的思想品德的教育实践过 [2]  识、精神、知识、能力及相应公益创业实践活动的 程  。 教育。高校公益创业教育的终极 目标就是将社会责 综上，高校公益创业教育中的思想政治教育过 任感和公共利益的基因注入大学生群体。从这个意 程是指高校公益创业教育者根据公益创业的特征、 义上讲，公益创业教育能极大地促进大学生树立正 意义和要求，通过教育者的组织、启发、引导和受 确的价值观和社会利益观，引导大学生关注社会问 教育者的认识、体验、践行相结合，发展受教育者 题，关心弱势群体，增强社会责任感。 的思想品德心理，培养受教育者的思想品德能力， 将公益创业教育引入大学生思想政治教育，把 从而使受教育者具备高度的社会责任感和正确的 大学生的思想政治教育与学生的需求以及社会的 社会价值观的教育实践过程。 发展紧密地结合在一起，既能拓展思想政治教育的 二、高校公益创业教育之思想政治教育过程的 内涵与途径，又能增强思想政治教育的针对性，提 基本特征 升思想政治教育的有效性。 1. 突出的社会性 高校思想政治教育者应该而且能够将公益创 思想政治教育是一个系统的社会工程，在施加 业教育作为开展思想政治教育的有效抓手。要准确 教育影响的过程中，存在着诸多的联系。随着社会 把握和理解高校公益创业教育在思想政治教育中 主义市场经济的不断深入，高校学生也不再是单纯 [收稿日期]  2