四年级上册数学苏教版教案 加法交换律和结合律.docVIP

加法交换律和结合律 课题 加法交换律和结合律 课型 新 授 课时 第 28课时 教学目标 1．让学生经历探索加法运算律的过程，理解并掌握加法交换2．在探索运算律的过程中，发展学生的分析、比较、抽象、概 教学重、难点 理解并掌握加法交换 教学法 互助 讨论 教具 教学过程 一、教学加法交换律 1．创设情境，解决问题。 (1)(挂图呈现例题画面)谈话：请仔细观察画面，并根据题(跳绳的有多少人?)选择相关的已知条件，来把这道题 (2)提问：你能再写出几? 学生写出等式后，指名说出自己写的等式，教师板书在28+1717+28的下面。 (3)谈话：比较一下等号两边的算式的相同点是什么?不同?你有什么发现?(学生自由发表见解) (4)教师小结：同学们都发现了两个加数相加，交换加数的 (5)谈话：大家看这些等式(手指板书的等式)里面的加数都? 让学生把自己的表示方式写 (6)谈话：你们能自己创造符号表示数，一个符号可以代表6分别表示两个加数，我们发现的规律就a+b=b＋a(板书)，这个规律我们给它起个名字叫加?用语言怎样? 二、教学加法结合律 1．解答例题，发现规律。 (1)(出示例题)提问：要求算出参加活动的一共有多少? 组织学生讨论得出： ①先算出跳绳的有多少人。(28+17)+2368