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巧 设 实 验 主 线 凸 显 学 科 教 学 的 “物 理 味 ”
“探究感应电流产生的条件”展示课案例剖析
曹会 张飞
江苏省外国语学校， 江苏苏州 215104
摘要：“高效课堂”“精彩课堂”需要逻辑性较强的课堂教学主线，“物理味”十足的课
堂需要极具物理特色的主线来“串烧”出物理特有的认知、技能、思维、情感等，从而实
现课堂教学的三维目标，凸显以物理学本质为灵魂的物理教育新理念.
关键词：实验；主线；物理味；物理学本质；感应电流产生的条件
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