环境艺术设计专业的发展取向与其课程体系建设研究.pdfVIP

环境艺术设计专业的发展 取向及其课程体系建设研究 辛艺峰黄建军熊辉 (华中科技大学建筑与城市规划学院艺术设计系) 提要课题研究立足我国未来环境艺术设计人才培养的需求，结合我校环境艺术设计专 业的教学改革实践，对综合性大学中建筑院系有其办学特色的艺术设计专业发展取向及其课程 体系建设进行探讨，分析并提出了建构有我校办学特色的环境艺术设计专业人才培养教学系统 的发展构想与实施方法。 关键词环境艺术设计专业 发展取向 课程体系 环境问题是20世纪中叶提出来的，由于这个问题直接危及到人类自身的生存和发展，从而得到人们 的普遍关心。今天，环境问题与人类社会各个方面的关系越来越密切，人们的环境意识日益加强，小到建 筑的室内空间环境，大到区域环境和城市环境，甚至整个自然界环境都成为人们关注的焦点。正是为了满 足人们对自己所处生存与生活环境建筑质量的关心，以及对环境文化建设方面更高的要求，在经过改革开 放20多年来人们物质生活水平有了巨大提高的今天，历经近20年艰难征程成长起来的环境艺术设计专 业，在世纪之交我国城市建设突飞猛进的发展进程中，作为-N新兴的艺术与科学应用性学科得到了空前 的重视和发展，并必将在走向新世纪的环境文化和可持续发展中为我国的城市建设事业做出重要的贡献。 但是我们也应该看到，环境艺术设计教育在我国虽然得到了飞速的发展，但存在的问题和不足在业内也是 有目共睹，尤其是环境艺术设计专业本身的学科和课程体系建设可说还处于开拓与建构之中，需要我们的 教育工作者为之做出更多的努力。 嚣量环境艺)I：竣讨专业曲发展扶凌： 世纪初始，伴随着国家“十五”计划的开始实施，以经济建设为中心的“大环境”为我国环境艺术建设提 供了一个前所未有的发展空间。就环境艺术来看，它是随着社会、经济以及人们对生存环境和历史传统认 识的提高，以及追求更有意义的人文环境质量与生活品位而逐渐提高的，如今已经成为当前城镇建设发展 的焦点与中心。尤其是在经济和文化向着更高层次的发展进程中，环境艺术设计更是成为体现崭新生存 观念、审美情趣与积极乐观生活态度的重要标志之一。现代社会的发展，促使人们对自己周围的环境正经 历着从环境的美化处理向着美好环境创造这个方向发生着质的转化，也正是这种转化，使得环境艺术设计 方面的工程项目越来越多，规模也越来越大，这个潜力巨大的市场无疑呼唤着具有高素质的专业设计师们 去建设，而这些高素质专业设计师的培养，即需要我们能有一个面向新世纪的环境艺术设计人才培养模式 与教学系统来具体实施。 回顾我国环境艺术设计专业教育的发展，最早则可追溯到1956年中央工艺美术学院(现清华大学美 术学院)设置的室内装饰系，这是我国在高等院校中最早及唯一开设有室内设计专业的院校。进入20世 纪80年代末期，随着改革开放给国家经济建设带来的巨大变化，尤其是建筑业的振兴与高速发展，使我国 延续了近30年来仅靠一个院校培养室内设计专业人才的局面很快被打破。国家先后在同济大学与重庆 建筑大学的建筑院系中增设了室内设计专业并正式招生，这就便我国高校有规模地培养社会所急需室内 设计专业人才的步伐大大地加快，中国室内设计教育也从此迎来了一个发展的大好时期。跨人20世纪90 年代，伴随我国社会主义市场经济的推行与建立，“市场机制”也被引入到教育领域。短短的几年，全国各 7， 地诸多的建筑、艺术、理工与林业院校，乃至一些综合性大学均纷纷在相关学科中设立室内设计与相近的 设计专业。与此同时不同教育层次兴办室内设计与相关专业的热潮更是此起彼伏，众多的成人职大、电 大、中专与职校，以及一些行业与协会所办生源不同、层次各异的室内设计专业与各类装饰设计及施工长 短培训班等如雨后舂笋般地四处涌现，到2002年全国有200多所高等院校设立与室内设计及环境艺术相 关的各类专业。这对我国建筑装饰行业中设计人才的培养与满足国家对多种层次设计人才的需求来说无 疑是一件好事，值得我们欣慰。只是在1998年国家调整专业设置，室内设计与环境艺术专业成为艺术设 计学科之下的专业方向，从而对其专业发展的利弊如何评价还有待时间做作出回答。然而面对我国室内 设计与环境艺术教育当前呈现出来的这种蓬勃发展态势，许多在发展进程中遇到的问