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江阴市教师专项课题申报、评审书 一、课题研究人员基本信息 课题名称 小学数学中有效进行数形结合教学的研究 承担人姓名 朱静红 性别 女 民族 汉 出生年月 1976年5月 最后学历 本科 专业技术职务 小学高级 所任学科 数学 工作单位 江阴市祝塘中心小学 联系电话E-mail zhujinghongzhu@126.com 曾承担或参与教育科研项目情况 参与“十一五” 无锡市教育改革实验课题《基于三维目标有效整合的课堂教学设计研究》 的研究、江苏省级课题《农村小学生活科技研究》 获奖或发表 的主要论文或著作 论文、著作名称 评奖单位及发表的刊物、时间 《欲扬先抑——浅谈“示错”教学》 江阴市教研室 二等奖 2003年 《数学，生活的乐园，生活的学问，生活的拐杖》 无锡市教育局 二等奖 2004年 《蔬菜大家庭》 江阴市教研室 一等奖 2005年 《浅谈小学数学学科中的生活科技研究》 江苏省教育学会 三等奖 2006年 《寻根探源，发展为本》 中国教育学会 三等奖 2009年 二、课题研究设计与论证报告 ㈠课题的核心概念及其界定 1、“数”和“形”：这是数学中两个最基本的概念，“数”，属于数学抽象思维范畴，是人的左脑思维的产物；而“形”主要指几何图形，属于形象思维范畴，是人的右脑思维的产物。 2、数形结合：指将抽象的数学语言与直观的图形结合起来，使抽象思维和形象思维结合起来，化难为易，化抽象为直观．使人充分运用左、右脑的思维功能，相互依存、彼此激发，全面、协调、深入发展人的思维能力。 3、有效进行数形结合教学：指通过教师在一段时间教学后，学生所获得的具体进步或发展。 创新之处： 1、本课题的研究局限于数形结合这种数学思想方法的研究，范围小，便于操作。 2、本课题主要以数形结合这一数学思想方法为切入点，让学生领悟数学思想方法，为学生的终身学习打基础，同时，形成一套课堂教学策略，易于抓住教学的实效。 ㈢研究的目标、内容、重点 研究的目标： 1、通过研究，树立有效教学的理念，自觉地在教学中实施教学，不断提高教学水平、通过研究，不仅要使学生掌握一定的知识技能，而且还要达到领悟数学思想，数学方法，提高数学素养促进学生的全面发展通过研究，形成一套行之有效的课堂教学活动策略，指导教学、服务教学。2010年10月---2010年12月）， 1、搜集相关文献，采用文献法，对课题核心概念进行界定，确定研究重点，研究思路等，完成课题方案。 3、查看搜索相关文献资料，把握研究现状与发展趋势。 二、实施阶段（2010年12月---2011年7月） 1、采用调查法，调查教师对于运用数学思想方法进行教学的研究程度。 2、采用文献法、行动研究法，开展教师的教学实验、反思、总结，再实验、反思、总结，去芜存精，取得预期成果。案例分析法案例分析探索出有价值的研究经验。 经验总结法来构建开放的、多元化的、有效的课堂实施策略，并推出一批有推广价值的