诗歌鉴赏系列之划分类别（一）——写景抒情.docVIP

诗歌鉴赏系列之划分类别(一)——写景抒情 教学目标及重点难点：1、掌握写景抒情诗的鉴赏步骤。2、熟练运用写景抒情诗的解题步骤。 重点：掌握写景抒情诗的鉴赏步骤。 难点： 熟练运用写景抒情诗的解题步骤。 一、诗歌鉴赏分类1、写景抒情诗 2、即事感怀诗（怀亲、思乡、送友、赠人、人生感悟、闲情意趣） 3、托物言志诗（梅兰荷菊松竹鹤雪） 4、怀古咏史诗 5、边塞征战诗 二、分析 写景抒情诗 鉴赏步骤： 第一步：找出写景的词，看他们的色彩。要体味诗歌中情景交融的意境。如： 杜甫的绝句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。” 景词：黄鹂、翠柳、白鹭、千秋雪、万里船 色彩：翠、白 色调：明快、暖色 情绪特点：欢快 第二步：根据景词的色彩揣摩诗人的感情 写景明快的那么作者的感情也一般是愉悦的。 写景寂寥的作者的感情也一般是寂寞愁苦的。依次类推。 解析绝句 背景：写在安史之乱之后。 情感：景色如此美丽，色调如此明快说明作者内心是愉悦的。所以诗人除对山河热爱外，还包含着一种对万象更新的企盼和预买舟东下的欢悦。切忌随意贬低或拔高。 三、练习 （一）枫桥夜泊 ?张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 1．?在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？ 答：月落、鸟啼、霜满天、江边的枫树、渔火、寒山寺， 特征：秋夜幽寂清冷。 2．?通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？ 答：写出羁旅者孤孑清寥、愁绪满怀的情感。 （二）05北京春12读下面的词，完成（1）—（3）题。(7分) 苏幕遮 范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非、好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 （1）这首词在景物描写方面有哪些特点? （2）“芳草无情，更在斜阳外”两句，表达了作者怎样的思想感情? 解析——景物：碧云天，黄叶地，碧蓝的天空，枯黄的落叶，绵长的水波，苍茫的远山，连天的芳草，西下的斜阳。 特点：枯黄的（落叶）、绵长的（水波）、苍茫的（远山）、无情的（芳草）、西下的（斜阳）等 感情词：黯、追旅思、独、愁、相思 揣摩作者的感情：深切思念，浓重离愁。 答案：（1）要点：①描写视角颇具匠心。从高到低或从上到下(碧云天，黄叶地)，由近及远(山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外)。②突出秋景的鲜明色彩：碧蓝的天空，枯黄的落叶，绵长的水波，苍茫的远山，连天的芳草，西下的斜阳等。③抓住典型景物大处落笔，境界开阔，写景中暗寓离情。 （2）诗人通过对客观景物的描写，含蓄地表达了对故乡亲人的深切思念，即借无情的芳草表达出了浓重的离愁别恨。 四、拓展及日日练 古代诗歌中的意象分类整理 古代诗歌中一些常见的意象主要有： 1、 树木类： 树的曲直：事业、人生的坎坷或顺利 黄 叶：凋零 成熟 美人迟暮 新陈代谢 绿 叶：生命力 希望 活力 竹： 气节 积极向上 柳： 送别 留恋 伤感 春天的美好 折 柳：是汉代惜别的风俗。后寓有惜别怀远之意。 “杨 柳”：伤别情怀 堤柳堆烟：能触发往事如烟，常被用来抒发兴亡之感。 红 叶：代称传情之物，后来借指以诗传情。 松 柏：坚挺 傲岸 坚强 生命力 松： 松树是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象。 李白《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松，慎勿作桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的人。三国人刘桢《赠从弟》：“岂不罹凝寒，松柏有本性。”诗人以此句勉励堂弟要像松柏那样坚贞，在任何情况下保持高洁的品质。 梧 桐：梧桐是凄凉、凄苦、悲伤的象征。 如王昌龄《长信秋词》：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。”写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫里，形孤影单、卧听宫漏的情景。诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题，烘托了一个萧瑟冷寂的氛围。元人徐再思《双调水仙子·夜雨》：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。其他如“一叶叶，一声声，空阶滴到明”（唐人温庭筠《更漏子》）、“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”（李清照《声声慢》）等。 2、花草类： 花开：希望 青春 人生的灿烂 花落：凋零 失意 人生、事业的挫折 惜春 对美好事物的留恋、追怀。 桃花：象征