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高中信息技术学业水平考试 复 习 试 题 集 （必修模块 信息技术基础 ） 信息技术教研组 目 录 一、高中信息技术必修·信息技术基础模块教学要求 P1-P3 二、高中信息技术必修·信息技术基础考核内容及要求 P4-P7 三、高中信息技术必修·信息技术基础模块考试复习提纲 P8-P29四、高中信息技术必修·信息技术基础专题试题 P30-P42 五、高中信息技术必修·信息技术基础考试真题 P43-P61 六、高中信息技术必修·信息技术基础考试操作题 P62-P68 一、高中信息技术必修·信息技术基础 模块教学要求 主题１：信息技术与社会 １、描述信息的基本特征。 （１）了解什么是信息，能够理解信息的“无处不在”的意义。 （２）知道信息的主要特征，学会用生活中的事例来解释信息的主要特征。 ２、列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。 （１）知道什么是信息技术，尝试列举信息技术应用的实例。 （２）了解信息技术发展的历程和趋势。 ３、探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。 （１）结合实例体会信息技术对个人的影响，体会信息技术对个人影响的具体方面。 （２）结合实例体会信息技术对社会发展的影响，体会信息技术对社会发展影响的具体方面。 （３）通过了解信息技术引发的矛盾和问题，感受信息技术的两面性，即：“开放”与“安全”、“共享”与“尊重”、“自由”与“规则”、“虚拟”与“现实”。 ４、能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。 （１）灵活运用信息技术解决实际问题，养成合理使用信息技术的习惯。 ５、增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践。 （１）形成自觉遵守信息社会的法律、规范和道德意识。 ６、在使用因特网的过程中，认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵；能够识别并抵制不良信息；树立网络交流中的安全意识。树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。 （１）在使用网络过程中，树立保护自己、尊重他人知识产权、自觉抵制不良信息的意识。 （２）知道病毒防范和消除的方法，加强病毒防范的意识和能力。 （３）学会保护自己的作品，和避免网络陷阱受到伤害。 ７、了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯。 （１）了解网络环境下，对个人身心健康不利的方面，养成健康使用信息技术的习惯。 主题２：信息获取 １、知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。 （１）通过简单常规问题和复杂问题的例举对比分析，让学生了解为什么要确定信息需求；（２）知道信息需求确定的含义； （３）初步理解信息内容的确定过程； （４）初步理解信息类型的确定过程； （５）能够针对具体的任务或问题绘制和完善信息需求表； （６）通过例举生活和学习中信息来源应用实例，了解信息来源的多样性及其实际意义； （７）通过具体问题的需求分析，掌握信息来源的确定过程； （８）通过对同一信息不同来源的实例分析，掌握信息来源的确定依据； （９）通过对不同信息来源信息的分析，知道信息获取方法的多样性。 ２、掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。 （１）通过对网络信息特点的体会，理解网络来源的重要性； （２）通过网络对具体问题的信息获取，掌握网络信息检索的方法； （３）通过对同一信息内容的不同关键词检索，掌握关键词的提炼和组合方法； （４）通过对检索到的不同存储方式网络信息的下载，掌握网络信息下载的过程和方法，了解网络信息管理的意义； （５）通过对网络检索过程中网站使用说明和相关标识“copyright”等的阅读，理解合法获取网上信息的道德规范和意义。 ３、掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。 （１）根据所获取信息的不同使用意图，理解信息价值的判断依据； （２）学会从多种角度分析和思考信息价值的判断依据； （３）通过对具体信息的甄别，理解信息价值判断依据使用的方法和技巧； （４）通过对获取到信息的交流，学会鉴别和评价自己和他人的信息。 主题３：信息的加工与表达 １、能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图；选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。 （１）感受信息加工与表达在信息技术应用中的重要性，体验用计算机处理信息的优势。 （２）了解信息加工的含义及加工需求的层次。 （３）学会根据呈现主题的要求，采用相应的技术解决的办法、策略以及恰当的技术表现形式，加工文本信息，表达意图。 （４）了解文本信息加工的要点。 （５）熟练掌握WORD字处理软件的操作方法