剑桥和人教社少儿英语教材的比较研究.pdfVIP

●课程与教学 教 育 测 量 与 剑桥和人教社少儿英语教材的比较研究 评 价 黄建滨 徐建余 【摘 要】本文从听、说、读、写四项语言技能，语音和词汇，教学活动设计，教材结构四个方面出发，分别对剑桥少儿 英语和人教社少儿英语两套教材进行了比较，并提出了儿童英语教材的编写应最大限度地激发学生学习英语的兴 趣、教材所提供的活动应具有目的性和可操作性、应当充分考虑交际和文化因素、应注意各教材内容之间的整体性 和连贯性等建议。 【关键词】剑桥少儿英语；人教社少儿英语；教材；比较 【中图分类号】G423.3 【文献标识码】A 【文章编号】1674- 1536 （2010）06- 0029- 03 英语教材是英语课程的核心教学材料，是英语 “讨论”“一起玩”“一起唱”和“阅读与写作”。这套教 课程实施的重要组成部分，是达成教学目标的重要 材首先集中教授新词汇和新词组，再教对话。教材 保证，它既是教师组织语言教学活动的主要依据，又 要求学生背诵这些对话，然后分角色表演。接下来 是学生学习语言、开展语言活动的中心内容。因此， 的活动是读一篇小对话，从中选出并写下日常生活 英语教材必须坚持 “以人为本，让教学适应自然过 中会用到的典型句型。虽然安排了大量的活动以训 程，让教材适应学习者、满足学习者”的原则，尤其是 练学生的四项技能，但是教材的活动类型趋于单一。 少儿英语教材，还必须充分考虑儿童学习英语的特 每一单元的活动安排都一样，顺序也没有变化，即先 点，考虑儿童的心理、智力、情感需求，确确实实为学 词，再词组，然后对话，最后以长对话或歌曲结束。 习英语的儿童着想，使之区别于为成人或青少年编 而且，该教材中的对话也不够真实。例如： 写的英语教材。只有这样，才能实实在在帮助儿童 A ：Are these tomatoes? 取得良好的学习效果，为学习者打下一定的语言学 B ：Yes, they are. 习基础，提高其语言运用能力。 目前，在编写上具有 A ：What are these? 特色、在我国各地广泛使用的少儿英语教材是《剑桥 B ：They are carrots. 少儿英语》和《人教版小学英语》。《剑桥少儿英语》 共4 册，是英国剑桥大学考试委员会专门为非英语 A ：Look! Are they potatoes? 母语国家7 到12 岁的少年儿童设计的、让学生快速 B ：No, they aren ’t. 掌握英语实际运用能力的英语教材。《人教版小学 A ：What are these? 英语》共8 册，由人民教育出版社出版。本文拟从听、 B ：They ’re onions. 说、读、写四项语言技能，语音和词汇，教学活动设 这一类型的对话只是为了课堂教学，在现实生 计，教材结构四个方面对这两