汉语作为第二语言“脚手架” 教学法初探.pdfVIP

世界汉语教学 第 23卷 2009年第 2期 汉语作为第二语言 “脚手架 ”教学法初探 陈　忠 北京语言大学汉语学院 提要 　 “脚手架 ”教学法立足于建构主义理论 , 以搭建脚手架的方式启发学习者 自主探索发现和学 习 ,取代直接呈现答案的做法 ,将 “自主建构 ”的理念转化为引导学习者 自主学习的有效操作程式 , 并归纳出 “话轮互动式 ”“协商发现式 ”等 “脚手架 ”操作方法 ,激发学习者利用已有知识 自主探求 、扩 展新知识的潜力 ,将新知识转化为更高程度的理解和表征能力 。 关键词 　建构主义 　脚手架 　自主探索 〇　引言 ( ) 建构主义 con stru tivism 是在吸收维果斯基 、皮亚杰 、布鲁纳等多种思想的基础上聚合