96学年度全国高级中等学校.doc

96學年度全國高級中等學校 辦理實用技能學程諮詢輔導工作實施計畫 依據： 教育部90年12月10日公布「技藝教育改革方案」辦理。 2015年經濟發展遠景第一階段三年衝刺計畫—大溫暖社會福利計畫 職業學校實用技能學程課程暫行綱要 貳、目的 一、瞭解實用技能學程的辦理情形。 二、宣導及溝通技藝教育方案相關政策。 三、提供辦理實用技能學程學校諮詢服務與各項輔導。 四、蒐集學校對於辦理實用技能學程的意見反應。 五、協助解決高中職辦理技藝教育過程中所遇之各項問題。 參、輔導對象 辦理實用技能學程之高中職校預計輔導129校(含台北市4所、高雄市5所) 肆、輔導內容 一、行政運作。 二、課程與教學。 三、教學環境與設施。 四、學生輔導。 五、實施成效。 六、學校特色。 七、困難與建議 伍、辦理單位 一、主辦單位：教育部中部辦公室。 二、協辦單位：臺北市政府教育局、高雄市政府教育局。 三、承辦單位：國立員林崇實高級工業職業學校。 陸、組織與分工 一、工作小組 由教育部中部辦公室(以下簡稱中辦室)成立「96學年度全國高級中等學校辦理實用技能學程諮詢輔導工作小組」、中辦室主任為總召集人，北、高二市教育局局長及中辦室副主任為副總召集人，中辦室第三科科長為總幹事，北、高二市教育局主管科長及承辦學校校長為副總幹事，並聘請學者專家、相關單位人員代表組成工作小組，小組設執行秘書數人，由中辦室相關業務承辦人擔任，負責小組各項事務及諮詢輔導之規劃與執行。 二、諮詢輔導小組 由學者專家、學校行政主管及教育主管機關有關人員組成，其中1人為召集人，負責實地溝通與輔導作業。 三、業務承辦組 由承辦學校校長、主任及相關人員組成，負責諮詢輔導工作的規劃、推動與執行。 四、諮詢輔導人員職責 (一)瞭解辦理實用技能學程的成效。 (二)宣導技藝教育政策。 (三)瞭解對於實用技能學程之推動情形。 (四)負責蒐集困難問題及適時發揮諮詢輔導功能。 柒、實施方式 一、自我評量 (一)各校依「96學年度全國高級中等學校辦理實用技能學程諮詢輔導表」實施自我評量。 (二)將自評結果之輔導表寄交承辦學校【國立員林崇實高級工業職業學校】彙整辦理。 二、實地諮詢輔導 (一)接受諮詢輔導之高中職校，由輔導小組排定日期，事先以公文通知學校，輔導成員參酌自我評量資料進行實地諮詢輔導工作。 (二)實地諮詢輔導時，受訪單位相關人員必須全程參與。 捌、諮詢輔導時間及程序 一、輔導時間：上午9：30至12：00，下午14：00至16：30，晚上18：30至21：00，全程約150分鐘。 二、輔導程序 程 序 時間 主 持 人 參與人員 備註 簡介實用技能學程辦理情形 20分鐘 受訪學校校長或業務主管 1.輔導委員 2.受訪學校承辦人員 參閱資料及檢視教學設施 40分鐘 諮詢輔導小組召集人 1.輔導委員 2.受訪學校承辦人員 3.各相關課程授課教師 訪談相關人員 40分鐘 諮詢輔導小組召集人 1.輔導委員 2.受訪學校承辦人員 3.受訪教師及學生 綜合座談 50分鐘 諮詢輔導小組召集人 1.受訪學校校長 2.輔導委員 3.受訪學校承辦人員 4.相關授課教師 玖、工作時程表：如附表一。 拾、經費來源：本輔導工作所需經費由中辦室編列支應。 拾壹、檢討與獎勵 一、承辦單位應就輔導結果予以歸納、檢討、分析，編印報告送中辦室，以提供繼續辦理實用技能學程之參考。 二、教育行政主管單位就輔導結果，請各校提報改善情形，以提昇實用技能學程辦學效能。 三、教育行政主管單位得就諮詢輔導結果，列入獎補助參考。 拾貳、本實施計畫奉核定後實施，修正時亦同。 附表一 96學年度全國實用技能學程諮詢輔導工作時程表 工作流程 工 作 進 度 研擬輔導工作計畫 ── 96年9月中旬 召開工作小組 籌備會議 ── 96年10月上旬 安排輔導學校 與日期 ── 96年10月上旬 各校辦理自評 ── 96年10月上旬-中旬 決定諮詢輔導學校 彙整學校 自評資料 ── 96年10月中旬 召開輔導工作 行前會議 ── 96年10月下旬 實地輔導工作 ── 96年11月上旬? 各小組完成輔導 資料彙整 ── 97年1月上旬 彙整輔導結果 ── 97年1月中旬 召開輔導工作 檢 討 會 ── 97年2月下旬 編印輔導報告書 ── 97年3月上旬 分送輔導學校 及 相 關 單 位 ── 97年5月下旬 各校提報改善情形  96學年度全國高級中等學校 辦理實用技能學程諮詢