层次分析法在教学质量综合评价中的应用.pdfVIP

第 24 卷 　2 期 　 宁夏医学院学报 2002 年 4 月 J ournal of Ningxia Medical College ·155 · 带 、托手板 、棉垫 、头架等 。摆体位时动作要轻柔 ,体位垫的 头有无松动 、滑脱 , 以防尿液外漏 ,刺激患者皮肤加速褥疮 放置及约束带松紧要合适 。注意保护好尿管 , 以防拔出。 的发生 。 患者的体位要舒适平坦 、干燥 。手术中巡回护士要坚守工 (路锦绣编辑) 作岗位 ,密切观察患者情况 ,注意尿液引流情况及引流袋接 文章编号 : 1005 - 8486 (2002) 02 - 0 155 - 02 ·教学与管理 · 层次分析法在教学质量综合评价中的应用 赵 　新 (第四军医大学唐都医院儿科 ,西安 　710038) 　　随着社会的发展和科学技术的进步 , 全面提高管理水 定教师教学质量综合评价指标体系 , 对教师的教学工作进 平已成为迫切的要求 。各部门、各项工作越来越重视管理 行综合评价 , 使教学管理工作走向科学化 、规范化轨道 , 对 的科学化与现代化 。教学质量是一个综合性结果 , 涉及到 提高教学管理水平 , 促进教学质量不断提高有重要意义 。 多项任务 、多个指标的完成 , 它的评价内容包括教学效果 、 本文介绍应用层次分析法对教学质量进行综合评价[ 1 ,2 ] 。 教学态度 、教学研究及教学工作量等[ 3 ] 。对其评价必须采 1 　评价步骤和方法[ 1 ] 用综合评价的方法 。我国卫生统计界的理论和实际工作 11 　步骤 　吸收各方面的意见 ,首先建立教学质量评价指 ( ) 者 ,经过大量研究提出了许多行之有效多指标综合评价方 标体系 见图 法 。如何将综合评价方法应用于教学管理工作中, 研究制 教学质量 A 教学效果 B1 教学态度 B2 教学研究B3 教学工作量 B4 理 实 学 遵 日 授 主 在 在 完 承 论 验 生 守 常 课 编 CN 省 成 担 课 课 对 教 教 计 或 刊 级 教 选 听 教 教 学 学 划 参 号 刊 学 修 课 学 学 纪 考 与 编 发 物 任 或 检 检 评 律 核 教 全