关于教育评价的若干思考.pdfVIP

! 年第 期 !# ! 关于教 育评 价 的若干 思考 王万全 童 健 铜陵学院 安徽 铜陵 # $ !$$ % 摘 要 本文通过对 教育评价 概念的诠释 以及现代教育评价在实际运作中的反思 提出努力改进学校教育评价系统 ) * $ $ 的几点建议 高度重视交互式评价 大力倡导自我评价 充分运用形成性评价 ’ ’ + 关键词 教育评价 教育 评价 ’ ’ 中图分类号 文献标识码 文章编号 # % *$%#+, - )(!%#$( !# !% !%. 教育评价 这一概念 由美 值转化 , * #/0123456738 9% $ + 国俄亥俄州立大学教育科学研究所泰勒 于 尽管教育评价是一种价值判断活动 但这种价值判断 #;,,=89? % $ 年首次提出 在美国国会 年通过的 初等及中 不是单一性活动 不是对事物 优劣好坏 的简单断定 而 ’. $ ’)# ! $ ) * $ 等教育法案 中得以合法化 目前 教育评价思想在世界范 是一个对特定教育现象复杂的 系统的考察与评判过程 ( $ - + 围内广为传播 其在改善教育系统方面的重要性已获得广 评价也不是一种一次性活动 而是一个连续性的 动态的 $ $ - 泛认同 自上世纪 年代传入我国 已越来越成为我们核 过程 泰勒曾指出 评价在任何时候都必须包括一种以上 ( ) $ + ) 定教育机构办学效能 评定个人工作绩效 改进教育政策 的评估 因为要了解变化是否已经发生 必须先在早期作 - - $ $ 方案 改善管理体制的效率 促进教育质量不断提高的必 出一次评估 再在后期作出几次评估 从而才有可能确定 - -