2012年辽宁数学卷(理科)命题意图分析.docVIP

2012年辽宁数学卷（理科）命题意图分析 一、选择题 （1）已知全集U=｛0，1，2，3，4，5，6，7，8，9｝，集合A=｛0，1，3，5，8｝，集合B=｛2，4，5，6，8｝，则（）（）为 B （A）{5，8} （B）{7，9} （C）{0，1，3} （D）{2，4，6} 【考查意图】考查对集合概念的理解和补集与交集的混合运算，突出对技能的考查，也可以用摩根律解答． （2）复数＝ A （A） （B） （C） （D） 【考查意图】考查复数商的运算技能，运算要做到细心准确． （3）已知两个非零向量a，b满足|a+b|=|ab|，则下面结论正确的是 B （A） a∥b （B） a⊥b （C）｜a｜＝｜b｜ （D）a+b=ab 【考查意图】考查平面向量的数量积运算、几何意义以及向量的位置关系，突出对数形结合思想的考查． （4）已知命题p：x1，x2R，（f（x2）f（x1））（x2x1）≥0，则p是 C （A） x1，x2R，（f（x2）f（x1））（x2x1）≤0 （B） x1，x2R，（f（x2）f（x1））（x2x1）≤0 （C） x1，x2R，（f（x2）f（x1））（x2x1）0 （D） x1，x2R，（f（x2）f（x1））（x2x1）0 【考查意图】以函数的基本性质——函数的单调性相关知识为背景，考查对全称量词和存在量词的认识，考查对基本逻辑连接词“非”的理解与符号表示，考查表示含有量词的命题的“非命题”的方法． （5）一排9个座位坐了3个三口之家，若每家人坐在一起，则不同的坐法种数为 C （A）3×3！ （B） 3×（3！）3 （C）（3！）4 （D） 9！ 【考查意图】考查应用分步计数原理进行、分析解决具有实际背景问题的能力． （6）在等差数列{an}中，已知a4+a8=16，则该数列前11项和S11= B （A）58 （B）88 （C）143 （D）176 【考查意图】考查等差数列的通项公式、性质及其前n项和公式，突出对等差中项和运算能力的考查． （7）已知，（0，π），则= A （A） 1 （B） （C） （D） 1 【考查意图】考查应用三角函数中的和差公式、倍角公式、三角函数的性质运算技能与能力，用特殊值法或导数法能更快顺利解答． （8）设变量x，y满足则的最大值为 D （A） 20 （B） 35 （C） 45 （D） 55 【考查意图】考查运用简单线性规划相关知识解决相关问题的运算技能与能力，突出对数形结合思想、函数与方程思想及转化思想应用意识的考查． （9）执行如图所示的程序框图，则输出的S的值是 D （A） 1 （B） （C） （D） 4 【考查意图】考查对算法循环结构程序框图的识别与 推理能力及对数列的周期性的认识，考查对算法语句 含义的理解和“严、细、准”的运算心理特征． （10）在长为12cm的线段AB上任取一点C.现作一矩形，邻边长分别等于线段AC，CB的长，则该矩形面积小于32cm2的概率为 C （A） （B） （C） （D） 【考查意图】考查对几何概型相关知识的理解，考查对函数思想的应用意识及解不等式的运算技能，突出对数形结合与综合分析问题的能力的考查． （11）设函数满足f（）=f（x），f（x）=f（2x），且当时，f（x）=x3．又函数g（x）=|xcos|，则函数h（x）=g（x）-f（x）在上的零点个数为 B （A）5 （B）6 （C）7 （D）8 【考查意图】考查函数的奇偶性、对称性、函数的零点、余弦函数的性质，考查转化能力、运算求解能力、推理论证能力以及分类讨论思想、数形结合思想，难度较大． （12）若，则下列不等式恒成立的是 C （A） （B） （C） （D） 【考查意图】考查应用导数公式进行运算的能力，考查利用导数研究函数的单调性与最值的能力，考查转化思想、数形结合的应用意识