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武汉市中等职业学校教学质量教师调查表 学校名称： 学校专职教师总人数 这是一份对教师的调查问卷，我们希望通过问卷了解中职学校教师教学质量的现状。本调查表只作为教育行政部门整体推进职业教育教学改革提供决策参考依据，不对各校办学质量情况进行个别评价。这份问卷不记名，所有选择题均为单选，答案没有对错之分，请按照您的真实想法作答即可。填表要求：按学校专职教师总人数的20%填表，要求既有文化基础课的教师，又有专业课的教师。请学校组织有关教师在机房独立填写，填完表后打包于4月16日前邮发至xugu6611@163.com 谢谢！ 谢谢您对职业教育的大力支持！ 1.你校能按专业教学标准组织教学吗？ （ ）能 （ ）不能 （ ）不好说 2.你校能按任务引领为主的课改理念、程序和方法自行或联合开发教学标准吗？ （ ）能 （ ）不能 （ ）不好说 3.学校与企业双方共同制订工学交替、顶岗实习教学实施方案。 （ ）已制订 （ ）没有制订 （ ）有意向 4.你认为学校教学检查等常规教学质量督导监控机制 （ ）健全 （ ）不健全 （ ）一般 5.学校教学工作每学期有总结，有持续改进的建议与对策 （ ）有 （ ）没有 （ ）不好说 6. 学校与企业共同探索并建立学生工学交替、顶岗实习教学阶段的质量评价体系及机制，并共同对学生进行管理、评价与考核，人才培养模式变革后的教学质量 （ ）好 （ ）不好 （ ）一般 7.学校建有毕业生质量跟踪调研、综合评价、反馈改进机制；定期有调研报告，报告有数据、有分析、有建议，并及时向学校其他部门反馈这项工作。 （ ）坚持 （ ）未坚持 （ ）流于形式 8.你认为学校在重点突出教学制度建设、教学质量监控中破解难题 （ ）有特色、有突破、有创新 （ ）没特色、没突破、没创新 （ ）一般 9.学校能根据区域产业结构调整的实际，通过新设或调整专业及时优化专业结构，形成以精品特色专业为核心、相关专业为主体、延伸专业为补充的专业群。各专业以就业为导向确定培养目标和人才规格 （ ）做得好 （ ）基本做到 （ ）没做到 10. 学校主要专业建有专业指导委员会吗？ （ ）有 （ ）没有 （ ）有意向 11.按照专业定位，学校是否制定并完善中、长期专业建设规划及阶段性行动计划？ （ ）完善 （ ）不完善 （ ）流于形式 12. 学校大部分专业都实施校企合作、工学结合的人才培养模式，顶岗实习总学时累计约为一学年。 （ ）已做到 （ ）基本做到 （ ）没有做到 13. 学校逐步探索并制定的与工学交替、顶岗实习相适应的一套新的教学管理制度 （ ）健全 （ ）不健全 （ ）没有 14. 校企合作、工学结合人才培养模式的合作共赢的长效机制 （ ）健全 （ ）不健全 （ ）没有 15.与企业合作全面指导、协调与管理工学交替、顶岗实习教学工作的工作小组 （ ）有 （ ）没有 （ ）有意向 16.学校在探索人才培养模式的新思路、建立灵活多样的人才培养的新模式，满足不同企业的需要方面 ( )重视 （ ）不重视 （ ）一般 17.各专业（学科）是否建有一支专业（学科）带头人领