中山大学开题报告2013.docVIP

毕业论文(设计)开题报告 题目 概率论思想在高等代数中的应用 学生姓名 学 号 0916134 系 部 应用数学 专 业 金融数学与金融工程 班 级 四班 指导教师 职 称 讲师 广东金融学院教务处制 开题报告填写要求 1.开题报告（含“文献综述”）作为毕业论文（设计）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业论文（设计）工作前期完成，经指导教师签署意见及所在专业审查后生效； 2.开题报告内容必须按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网页上下载）单面打印，不允许打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见； 3.“文献综述”应按论文的格式成文，并直接打印在本开题报告第一栏目内，其中文献综述的参考文献应不少于15篇。 4.有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。如“2002年4月26日”或“2002-04-26”。  毕 业 论 文（设 计）开 题 报 告 1．结合毕业论文（设计）课题情况，根据所查阅的文献资料，撰写文献综述(包括目前同类课题在国内外的研究状况、发展趋势以及对本人研究课题的启发)： 一、选题的目的和意义 概率论与高等代数是我国全面推进素质教育和新一轮基础教育课程。《中共中央国务院教育改革全面推进素质教育的决定》指出调整和改革课程体系、结构、内容、建立新的基础教育课程体系、试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱离时代和社会发展以及学生的实际状况，抓紧建立更新教学内容的机制，加强课程的综合性和实践性，重视实验课的教学，培养学生实际操作能力。概率论与高等代数不仅是课程的一部分，还是研究型课程的重要组成部分。研究概率论在高等代数的应用不仅是紧跟时代和社会的发展，还是实施素质教育的重要内容与方式。能有效的培养学生的创新精神和实践能力。 袭杨的《概率论的思维品质》[5]当中提到运用概率论的方法联想、对比、分析以前的数学问题，寻求新解法，就会加深对概率知识的理解、掌握，培养激发创造力，使概率论的思想在其它学科中得到更广泛的府用。通过构造概率模型，利用概率思想方法来解决实际问题，从而使解决的过程变得直观、简洁，并使其具有直观的概率背景，易于掌握。利用概率方法解决数学其它分支中的问题。一方面说明了数学各分支之间的内在联系，另一方面也启发我们从不同的角度来解决数学问题。 二、国内外的研究状况及其发展趋势 概率论起源,大规模地开展有关概率论这门学科历史的研究始于20世纪50年代中期,到了20世纪70年代,这些研究成果在广度与深度这两方面都达到了相当的水准；在经过半个多世纪的发展之后，国外有关概率论史的研究已积累了相当丰硕的成果。朱春浩的《简明概率论学术史纲要》[6]指出，概率论是研究随机现象规律的数学理论，现已有300余年的历史。概率论起源于博弈问题，15-16世纪，意大利数学家帕乔利、塔塔利亚和卡尔达诺的著作中都曾讨论过两人赌博的赌金分配等概率问题。俄国数学家伯恩斯坦和奥地利数学家米泽斯对概率论的严格化做了最早的尝试，之后法国数学家博雷尔首先将测度论方法引入概率论重要问题的研究，并且他们的工作激起了数学家门们沿这一崭新方向的一系列搜索，特别是原苏联数学家柯尔莫戈洛夫的工作最为卓著。1933年A.N.Kolmogorov出版了他的著作《Foundations Of The Theory Of Probability》[7]并提出了5条公理。由于公理化，概率论成为了一门严格的演绎科学，并通过集合论与其他数学分支密切的联系着。概率论与高等代数是数学的两个重要分支，它们分别研究随机变量和离散变量，但在解决问题时可以相互渗透，相互交叉。这里主要研究概率论思想在高等代数中的应用。 概率论与高等代数已成为世界基础教育改革的热点和重点。高等代数和概率论是数学的两个重要分支，它们分别研究离散变量和随机变量。但在解决问题时可以相互渗透相互交叉。余宏旺的《概率论思想方法在代数中的应用》[8]和姚志健的《概率论的思想方法在证明数学不等式中的应用》[9]作者都是结合实例通过恰当的构造随机变量的概率分布以及概率论中相关的不等式证明一些代数不等式和解决其他一些代数问题。宁永顺的《几个常见的级数求和问题的概率解法》[10]给出了级数的另类解法，他通过构造概率情景，巧妙的解决了级数的收敛问题。郑淑红的《概率论在积分中的应用》[11]用概率论的思想方法，能够解决一些积分中的问题，并能体现思想方法的简捷性和独特性，本文在积分的证明和积分计算中引进了概率方法，取得了