教学检查办公室2015—2015学年第一学期工作总结.docVIP

教学检查办公室2009—2010学年第一学期工作总结 根据学校2009学年工作要点和教学检查办公室工作设想，本学期教学检查工作在校党委的正确领导下，在分管校长的大力支持和直接指导下，以及在各处室、各系部的密切配合下，教学检查办公室认真贯彻落实科学发展观的指导思想，以全面履行工作职责为依据，紧紧围绕课堂教学状态及秩序这一工作重点，通过① 督导听课、② 学生评教、③ 学生座谈、④日常课堂教学状态及秩序检查等形式，探索工作机制，工作程序和工作方法，在全面提高教学质量和人才培养质量方面做了一些工作，使我校的教学检查工作渐渐完善和规范。现对本学期教学检查工作总结如下： 一、组建队伍，建立规范，统一思想，提高认识 （一）聘请校内外专家，组建督导队伍 开学初，协助校长，顺利组建了教学督导队伍，该教学督导专家组由以下三个部分的人员组成： 1、本校资历较深，教学经验丰富，教学业务水平高，责任心强的在职中老年教师；（共3位） 2、在上年的教师考核中获得“首位奖励”的教师（共2位）； 3、同类学校中教学管理经验丰富，有一定社会知名度的教师和教学管理干部（校外专家，共2位）。 在督导队伍成立大会上，曹校长亲自为7为督导专家颁发了聘书，并提出了殷切的希望，刘校长则对全体督导员提出了“坚持原则、公平公正，严于律己、作风正派，不断加强学习，及时总结经验，努力提高督导水平”的具体工作要求。 （二）完善有关制度，规范工作程序 本学期建立了一系列有关教学检查方面的规章制度，主要有： 1、“教学检查办公室2009年下半年工作计划”； 2、“教学督导员听课评课办法”； 3、“学生评教实施办法”； 4、每周听课计划申报与协调制度； 5、听课计划的具体实施程序； 6、日常课堂秩序巡查制度； 7、关于各系部各课程授课计划的收集、计划修改的备案通知等 （三）统一思想，提高认识 通过召开教学督导工作会议，学校领导亲临会场发表讲话，使得教学检查办公室的全体成员及督导专家统一了思想，提高了认识，大家认识到： 1、教学检查办公室是一个新设立的部门，是我校规范教学的一项创新举措。教学督导员参加对教学管理，教学过程的检查、监督，有利于促进我校规范教学，促进我校教学质量的提升，促进我校学生学习质量的提高。 2、教学检查工作是学校教学质量监控体系的重要组成部分。教学督导员听课、评课，有利于促进我们教师不断提高业务水平，是考核、评估教师的重要手段。 3、教学督导工作是学校与学生沟通的桥梁。教学督导员下班听课、组织学生评教或是召开学生座谈会，都是学校掌握教学情况，了解学生对教学管理、教师任教的一个重要途径。 4、督导工作责任重大，只有充分认识教学督导工作的重要性，明确督导员的工作职责，才能做好这项工作。 5、大部分教学督导员都担任了较重的教学任务，要处理好本身工作与督导工作的关系，要以身作则，不仅要做好教学督导工作，在完成本系、本教研室的教学工作中，也要起到模范带头作用。 6、督导工作不能怕得罪人，要敢于开展工作。督导员听课评分是考核教师的重要组成部分，这就要求我们一定要认真履行职责，不弄虚作假，进行教学评价时，不带个人感情色彩，不给人情分，一定要客观、公正、公平地做好督导工作。 二、按计划有序进行听课评课 （一）听课计划的制定及完成情况 1、总体听课情况 本学期完成听课任务共计 290 节，涵盖全体任课教师（224人）中的 103 人，占到46%。其中，校内教师69 人，占145人的48%；外聘教师 34 人，占79人的43%。 听课分为计划听课和随机听课。 2、计划听课（2人一组听课，听课对象为全体专兼职教师） 本学期2人一组的计划听课共完成 158 节，涵盖全体任课教师中的 46 人，其中外聘老师14 人，校内教师32人。 在被听课的校内32位教师中：包括：系部主任4人；教研室主任 11 人；一般教师31人。 校内被听课教师职称分布情况如下：高级职称 11 人，中级职称 11 人，中级以下 10 人。 随机听课由教学督导员按照所划分的大致范围单独进行，本学期随机听课共完成听课任务 132 节，64人，听课对象主要包括： 1、近三年新引进教师（ 共29人，听课 21 人）； 2、外聘教师（79人，听课 24 人）； （二）听课计划的协调、记录汇总及归档 每周调度、协调教学督导员的听课计划、收取听课记录，及时进行汇总。 建立听课教师档案，对教学检查办公室成立以来所有督导听课记录进行归档，并录入到教学检查信息汇总表中。 本学期共写出听课评价表 161 份，全部录入电子文档并归类存档。 三、提供及时、全面的教学反馈信息 1、检查与反馈 每天对学校的课堂教学情况进行检查。通过检查发现，大多数任课教师能认真执行我校教学管理规定，教学、管理认真，课堂教学效