第二课时 双曲线方程及几何性质的应用33.docVIP

※高二文科班数学课堂学习单33※ 班级 姓名 小组 2．2.1第二课时　双曲线方程及几何性质的应用1．直线与双曲线的位置关系一般地，设直线l：y＝kx＋m(m≠0)双曲线C：－＝1(a0，b0) 联立消元得(b2－a2k2)x2－2a2mkx－a2m2－a2b2＝0. (1)当b2－a2k2＝0，即k＝±时，直线l与双曲线的渐近线，直线与双曲线(2)当b2－a2k2≠0，即k≠±时， Δ＝(－2a2mk)2－4(b2－a2k2)(－a2m2－a2b2)． Δ0 直线与双曲线有，此时称直线与双曲线，； Δ＝0 直线与双曲线有，此时称直线与双曲线， Δ0 直线与双曲线，此时称直线与双曲线，当直线与双曲线只有一个公共点时，直线与双曲线，2．弦长公式 斜率为k(k≠0)的直线与双曲线相交于A(x1，y1)，B(x2，y2)，则|AB|＝，＝. 思考：当直线的斜率不存在或斜率k＝0时，如何求弦长？ [例1]　已知双曲线x2－y2＝4，直线l：y＝k(x－1)， k的取值范围，使： (1)直线l与双曲线有两个公共点；(2)直线l与双曲线有且只有一个公共点； (3)直线l与双曲线没有公共点．若将“y＝k(x－1)”改为“y＝k(x－3)”，(2)、(3)两个问题直线和双曲线的位置关系的问题，先联立方程组，转化成关于x或y的一元方程，当二次项系数为0时，就转化成了x或y的一元一次方程，只有一个解(与渐近线不重合)，这时直线与双曲线相交只有一个交点，当二次项系数不为零时，利用根的判别式，判断直线和双曲线的位置关系． [例2]　过双曲线x2－＝1的左焦点F1，作倾斜角为的弦AB. 求|AB|；(2)求AB的垂直平分线方程．弦长问题，利用弦长公式，而弦长公式的应用，主要是利用根与系数的关系解决， 已知双曲线方程为x－＝1，过P(1，0)的直线l与双曲线只有一个公共点，则l的条数为(　　)　　　　　　　．已知F、F为双曲线C：x－y＝1的左、右焦点，点P在C上，∠F＝60，则|PF等于(　　)若直线y＝kx＋2与双曲线x－y＝6的右支交于不同的两点，k的取值范围是________．4．过双曲线2x－y＝6的左焦点F，作倾斜角为30的直线交双曲线于A，B两点，求|AB|.1．设双曲线C：－y2＝1(a0)与直线l：x＋y＝1相交于两个不同的点．求双曲线C的离心率e的取值范围． 设直线l过双曲线C的一个焦点，且与C的一条对称轴垂直，l与C交于A，B两点，为C的实轴长的2倍，则C的离心率为(　　)A B. C．2 D．3 3．过双曲线M：x－＝1的左顶点A作斜率为1的直线l，若l与双曲线M的两条渐近线分别相交于点B、C，且＝|BC|，则双曲线M的离心率是________．．已知双曲线－＝1(a＞0，b＞0)的右焦点为F，若过点F且倾斜角为60°的直线与双曲线的右支有且只有一个交点，则此双曲线离心率的取值范围是________． ．已知双曲线的中心在原点，过右焦点F(2,0)作斜率为的直线，交双曲线于M，N两点，且|MN|＝4，求双曲线方程． ※高二文科班数学课堂学习单33※ 班级 姓名 小组 2．2.1第二课时　双曲线方程及几何性质的应用1．直线与双曲线的位置关系一般地，设直线l：y＝kx＋m(m≠0)双曲线C：－＝1(a0，b0) 联立消元得(b2－a2k2)x2－2a2mkx－a2m2－a2b2＝0. (1)当b2－a2k2＝0，即k＝±时，直线l与双曲线的渐近线，直线与双曲线(2)当b2－a2k2≠0，即k≠±时， Δ＝(－2a2mk)2－4(b2－a2k2)(－a2m2－a2b2)． Δ0 直线与双曲线有，此时称直线与双曲线，； Δ＝0 直线与双曲线有，此时称直线与双曲线， Δ0 直线与双曲线，此时称直线与双曲线，当直线与双曲线只有一个公共点时，直线与双曲线，提示：不一定．当直线与双曲线的渐近线平行时，直线与双曲线相交，只有一个交点． 2．弦长公式 斜率为k(k≠0)的直线与双曲线相交于A(x1，y1)，B(x2，y2)，则|AB|＝，＝. 思考：当直线的斜率不存在或斜率k＝0时，如何求弦长？ 提示：把直线方程直接代入双曲线方程，求出交点坐标，再求弦长． [例1]　已知双曲线x2－y2＝4，直线l：y＝k(x－1)，试确定实数k的取值范围，使： (1)直线l与双曲线有两个公共点； (2)直线l与双曲线有且只有一个公共点； (3)直线l与双曲线没有公共点． [自主解答]　由消去y，得(1－k2)x2＋2k2x－k2－4＝0，(*) 当1－k2＝0，即k＝±1，直线l与双曲线的渐近线平行，方程化为2x＝5， 故方