江苏第二师范学院学生成绩统计及试卷分析表.DOCVIP

江苏第二师范学院学生成绩统计及试卷分析表 课程名称 人体生物学 考试 班级 11生物普本班 任课教师 朱善良 学生人数 考 试 成 绩 统 计 表 应考人数 实考人数 90~100分 80~89分 70~79分 60~69分 50~59分 40~49分 0~39分 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 43 43 1 2 9 21 20 47 13 30 缺考生 姓名 缺 考 原 因 无 考 试 成 绩 统 计 图 在word文档中生成柱状图表（以分数、百分比为横纵坐标） 插入-图片-图表-修改（删除、添加数据） 一、试卷分析(试卷基本情况、试卷覆盖面、难度、考试结果等方面) 1.试卷基本情况 考试试卷的基本组成有五大类题型，共56道试题。其中选择题20题，每题1分，填空题15题，共20空，每空1分，判断题10题，每题1分，名词解释5个，每个3分，简答与分析题6题，简答题每题5分，分析题1题10分。 2.试卷覆盖面和难度 试卷考试内容覆盖了本课程教学内容100%章，主要考核人体生物学的基础知识、基本理论，围绕本课程重点知识结构与核心概念测试学生对本课程内容学习的实际情况。试卷体型丰富、结构合理、理论知识与问题分析相结合，总体难度较为适中，以本课程的知识与理论体系框架为命题的出发点，同时又适当联系学生的专业特点编制考试试卷。 3.考试结果 90分以上为2%，89-89分21%，70-79分47%，60-69分30%. 二、存在的主要问题及改进措施 答卷情况与存在的主要问题：学生在填空题、判断题和选择题上的失分较多，表明学生对人体生物学总体内容与知识细节的把握不够，尤其是一些涉及生理机制的细节缺少准确的把握；简答题和生理现象分析题回答的准确性较高，能够初步运用生理知识分析重要的生理现象，表明学生能够在一定程度较好地应用说学的知识分析实际问题，简答题主要涉及人体生物学重点知识与核心概念的掌握与理解，学生对此总体学得不错。 改进措施：需从学生、教师与教学条件等方面着手，寻找改进办法。从教师教学而言，要在教学过程中引导学生重视人体生物学基本理论和基本知识的学习，适当增加一些有针对性的练习与作业，继续加强培养学生运用所学知识分析问题的能力，充分利用生理学与人体病例案例和正常案例的密切关系，培养学生学以致用的习惯。从学生而言，特别需要培养和提高学习能力，寻找合适的学习方法，培养良好的学习习惯。总之，本人认为，在教学过程中要注重培养学生的学习能力，扭转部分学生死记硬背的学习习惯，适当增加课程论文等培养学生专业学习能力的内容。 任课教师签名：朱 善 良 2013年1月24日