近代社会变迁与三次留美热潮.pdfVIP

2013年第9期 海南师范大学学报(社会科学版) No．92013 第26卷 JOURNALOFHAINANNORMALUNIVERSITY GeneralNo．135 (总 135期) (SocialSciences) Vo1．26 近代社会变迁与三次留美热潮 胡 素 萍 (海南师范大学 学报编辑部，海南 海 口571158) 摘 要：鸦片战争后，随着近代中国社会的变迁出现了三次赴美留学热潮。洋务运动时期，清政府选派百名幼 童赴美留学，虽中途夭折 ，但为我国造就了一批新型知识分子；20世纪初，美国退还庚款用于资送中国学生赴美和 清华学堂的设立，引发了中国第二次留美热潮 ；国民政府时期，留美形势随着国内外局势的变化呈现波浪式起伏的 特征，抗战后的赴美洪流成为近代留美运动的最高峰。留美学生对近代中国教育、科技发展、社会的转型以及中美 文化交流产生了深远的影响。 关键词：百名幼童 ；庚款兴学；清华学堂；留美热潮 中图分类号：G529 文献标识码：A 文章编号：1674—5310(2013)一09—0058—06 经过鸦片战争，中国闭关的大门被西方的坚船 语、基督教教义，由美 国人布朗夫妇担任教师。 利炮轰开，战争的炮火裹挟着欧风美雨从中国的东 1847年布朗夫妇因健康原因需要回国修养，随行带 南沿海吹向中国内陆，在千古未有之大变局中，中 了容闳、黄宽、黄胜 3名学生赴美留学，由此，马礼 国人开始了开眼看世界的历程。怀着追求西方科 逊学堂开创了近代中国人留学美国历史的先河。 学和知识的热情，一批批年轻人负笈到美国求学， 容闳等抵美后，布朗先生把他们送进马萨诸塞 引发了三次赴美留学的热潮。本文探讨的是近代 Jf、I、1的孟松学校就读。容闳在孟松学校毕业后，入读 中国社会变迁背景下的三次留美热潮，分析各时期 美国耶鲁大学，成为第一个毕业于耶鲁大学的中国 留美学生的特点，揭示留美学生对近代中国社会所 学生。1854年容闳完成耶鲁大学学业，回到阔别多 产生的深远影响。 年的故土。 (二)百名幼童赴美留学 一 举办洋务与第一批官费留美学生 容闳回国后，相比美国的繁荣发达，中国的贫 (一)马礼逊学堂开启近代中国学生留美先河 穷落后使他产生了 “教育救国”的理想，他立志要促 中国人最早的留美活动要追溯到鸦片战争前 成更多的中国青年到美国留学，于是开始酝酿一个 西方传教士开办的马礼逊学堂。1839年，广州、澳 西学东渐培养人才的计划。他设想，如果能有更多 门等地的英美传教士和商人，为了纪念第一位来华 的中国人像他一样，接受美国的教育，回国以后对 新教传教士马礼逊在华从事的基督教传教事业，在 中国进行改造，就会使中国变成美国式的发达国 澳门创办马礼逊学堂。马礼逊学堂开学之初，只有 家。于是容闳呼吁清政府派出学生到美国留学，为 6名学生，都是来 自广东珠江三角洲地区的中国平 实现其教育计划不懈努力。 民百姓子弟。进入学堂学习的学生是因为家庭经 19世纪 70年代，中国开始了以 “自强”、“求 济原因，无法像富裕人家的子弟那样通过接受中国 富”为标榜的洋务运动，请政府开始创办近代军事 传统教育，