“润化教育”理念下的小学英语新授课教学.docVIP

“润化教育”理念下的小学英语新授课教学 ---以五年级英语上册Module 4 Unit 7为例 这一年多来，我校对润化教育的探索和实践从未停止。而我对润化教育的认识也从刚开始的疑惑不解慢慢到有所了解，润化教育的理念为一切为了孩子的发展。在教学润化中我也做了一些探索和实践，其中以新授课为甚。新授课有别于其他课型的特点是生疏性、新颖性、感知性。学生之前没有接触过新授课的内容，他们的感觉是陌生的、新鲜的、好奇的。 下面本人结合这学期执教的五年级英语Module 4 Unit 7的内容，阐述在润化教育理念下我的新授课课堂实施的做法。 创设情境，激发学生学习的积极性 教学情境，是指在教师在教学过程中创设的情感氛围，它具有激发学生情感的功效。情感激发的目在于为课堂教学提供一个良好的情绪背景，学生兴致勃勃、兴趣浓厚，甚至兴高采烈，这是教学的最佳精神状态儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高、心里想做的时候用情感激发学生的学习欲望，”，我先不置可否，让学生B来读，学生B读成“two fifty yuan”，我再请学生C读一读，学生C读成“two yuan fifty”。我便问她你是怎么读的，学生C便介绍了她的方法，我对此表示肯定，然后让学生A和学生B尝试用学生C的方法再去读一读其他价钱，学生马上就学会了。往往他们在同学身上学到的比在老师身上学到的要有效得多。润化教育倡导“教学合一”，学生能