创新操作室管理与使用.docVIP

创新操作室管理与使用 第一节 前 言 “科技创新操作室”是在科技教育发展新形势下建立的一个别具特色的活动室。它也是为实施2001~2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要而建立的。 这个操作室要充分体现以学生为主体，要充分发挥学生的自主能力。操作室的活动内容一定要仅仅围绕培养学生的实践能力和创新精神为宗旨。操作室还要充分发挥综合功能，作到一室多用，以提高其利用率。操作室可考虑适用以下9方面的功能： 1、课外兴趣活动：自由开放及兴趣小组 2、活动课 3、劳技课 4、综合实践课 5、其他课程的利用 6教师操作能力的提高研修 7、教师备课、制作教具 8、探究式学习 9、发明小组。 操作室的管理教师要为学生创造一个充分展示自己的良好环境。由于学生的活动是非常自由而无约束的，因而给管理人员也带来了很复杂的局面，要管理好操作室确实是一门很复杂的艺术。 管理操作室既要松散又不能无序，既要充分发挥学生的自主能力又不能放任。 作好管理操作室的工作首先要充分理解操作室的理念，随机应变地处理操作室的各种事务。管理既有一定规律可遵寻，又无一定之规，需要因地制宜、因人制宜，下面我们就比较有规律的一些问题谈谈管理方法和要求。 第二节 创新操作室的构成范例 范例一 科学梦工厂 创造一个在教师指导下，以学生为主体的活动场所。学生利用各种仪器设备和多种材料，进行自