《数形结合思想方法在一年级教学中有效运用的实践研究》.docVIP

《数形结合思想方法在一年级教学中有效运用的实践研究》 个人课题研究结题报告???????? 徐州市铜山区实验小学 朱爱玲 内容摘要：为了提高学生解决实际问题的能力，针对教师对“数形结合思想方法”认识的现状，结合一年级学生在解答问题时出现的问题，整理和归纳教材中适合运用“数形结合”的内容，以课堂教学为依托，研究“数形结合”在实际运用所遵循的原则，探索“数形结合”的操作步骤和要领。在实践中发现不论是教师还是学生整体面貌上都有了明显的进步，让学生在和谐、快乐的氛围中区学习，充分感受到了数学学习的快乐！ 关键词：数形结合；课堂教学；解决问题 研究的背景和意义 教师认识上的现状 在确定此课题研究前曾对我校54名数学教师进行过对“数形结合”思想方法的调研，结果表明他们对数形结合的理解是基于一种表面的不正确的认知，对“数形结合”作为一种解决问题的方法在教学中的运用，没有深入的思考和系统的整理。 学生能力上的现状 在小学数学的学习中，学生往往会出现解决问题不灵活、死记知识的现象，而数学教学不仅要让学生掌握数学知识，提高数学能力，还要让学生获得能够适应未来社会生活和进一步发展所需的基本数学思想方法和必要的应用技能，虽然在小学数学教学中研究的都是简单的数量关系与几何图形的课程，它所安排的知识大多较浅显、直观、简易，但是这些基本的知识中也蕴含着与许多高等数学相同的数学思想——数形结合思想，而小学一年