2014学年高一语文同步课件：第一单元 第1课 我的母亲（粤教版必修2）.pptVIP

* * * * [结构概览] 母亲的艰难与伟大 我的母亲 前后呼应 一、阅读1～12段，回答问题。 (一)梳理行文脉络 (二)解读文本精要 1．作者为什么要交代“母亲娘家”的情况？提到“家谱”又有什么用意？ [对应考点：理解文意] 提示： ①“母亲娘家”的情况，更多的村里的情况，以至于“外公外婆”或是别的亲人，作者一概不知，可见“母亲的娘家”的光景不是太好。交代了母亲勤俭诚实的性格形成的原因。②“家谱”是家族记载本族世系和重要人物事迹的书，也反映出封建社会人们渴望光宗耀祖的精神需求。 2．“那时候定婚讲究门当户对”中“门当户对”在这里有什么含义？ [对应考点：理解词语的含义] 提示： “门当户对”指男女双方家庭的社会地位和经济状况相当，结亲很合适，在这里是想说自己的家庭条件还 “马马虎虎的过得去”，和下面家庭状况的变化提供了对比的依据。 3．“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”中“生命的教育”如何理解？ [对应考点：理解词语的含义] 提示： “生命的教育”是相对于“文化教育”来说的，因为我深受母亲性格的影响，学到了很多如何对待人生的优秀品质。 4．“母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。”这句话有什么含意？ [对应考点：理解句子的含意] 提示：母亲面对困厄，没有屈服，而是坚强地生活下去，印证了“母亲并不软弱”的特点。 5．“她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。”加点词语“清清爽爽”、“发着光”表明了什么？ [对应考点：分析人物形象] 提示： “清清爽爽”、“发着光”印证了母亲的勤劳，也体现了母亲喜欢清洁的特点。 . . . . 二、阅读13～17段，回答问题。 (一)梳理行文脉络 [对应考点：分析人物心理] 提示： “含泪”表明母亲的不易以及对“我”的心疼， “把我送出门”表明母亲明理，真的希望孩子有出息。 (二)解读文本精要 6．母亲“含泪”、“把我送出门”，刻画了母亲怎样的心理？ 7．“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去”用了什么描写方法？有什么作用？ [对应考点：分析表现手法] 提示：这是细节描写，表明与母亲相依为命的三姐嫁走时母亲内心的伤痛之深和不舍之情。 8．“失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根”这句话有什么含意？ [对应考点：理解句子的含意] 提示：运用比喻，形象、真切地写出了“慈母是儿女的根”的感受，抒发了失去母亲的沉痛心情。 9．“生命是母亲给我的……是母亲传给的”这几句话在文中有什么作用？ [对应考点：分析句子的作用] 提示：总结了全文，实现了感情的升华，深化了主题，并且照应了前文，说明“母亲对我的影响”之大。 1．善于通过人物的语言和行动表现人物丰富的内心世界 例如，本文中提到的“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去”一句中，“挣扎”、“咬”、“扶”、“看”一系列的动作隐含着母亲送女儿出嫁时依依不舍的内心活动。而“去吧，小子！”这句话中又蕴涵着非常丰富的潜台词。 2．善于运用白描的手法刻画人物形象 白描是中国画传统技法之一，它是不着颜色，只以“墨线”勾勒形象“轮廓”的一种画法。作者描写人物形象时也采用了这种方法。例如，“在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的”，这句精彩的白描具体而生动地写出了母亲的辛苦。“终年”二字突出了母亲一年到头的劳累，“鲜红微肿”则将母亲辛劳的程度逼真地展示了出来。再如，“桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光”，这一处白描从一个侧面表现了母亲的勤劳，平实的语言中透出几分鲜明和生动。 [技法指导] 如何运用白描手法 白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。它源于古代的“白画”。 在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。 白描技法要用好，需注意三点： 1．要处理好与叙述的关系。叙述，是同描写并列的另一种表达方式。叙述，除概括叙述外，还有具体叙述。具体叙述是一种具体的交代，虽笔法粗疏，却与白描的质朴简洁相近。如果