高中地理_问题研究_之问题.pdfVIP

教育短论 部聊天记录， 以便进行学习和反思。 如果在聊天室内无法 到城市学校教师的帮助； 解决问题， 教师还可以在 里面发表主题， 等待其他老师 节约培训经费。 不同的学校可以结对在线同时进行 BBS 2. 或专家的回复。 无论是通过聊天室还是BBS ， 专家们都可以 校本培训， 并且可以请同一批专家进行专家引领， 避免资 实现 “专家引领”。 Moodle 实现了同步和异步交流的目的， 金重复投入； 是一个有效的沟通平台。 3. 培训资源得到有效整合利用。 不同学校的校本培训 不同学校的教师， 可以使用同一个校本培训平台。 可 资源整合到了一起， 方便教师各取所需； 以共同使用聊天室或 进行沟通交流， 这大大丰富了教师 培训时间不再是局限在面对面接触， 而是拓展到了 BBS