高中地理教学论文 例谈“描述和阐释事物”能力的培养.pdfVIP

例谈“描述和阐释事物”能力的培养 关键词：描述阐释中心问题 摘要：地理“描述和阐释事物”能力要求学生运用地理基础语汇和地理基本语法对地理事 物、地理现象、地理特征、本质和规律等进行描述和阐释，是学生学习能力和表达能力的具 体体现。此能力体现在高考试卷中，但形成于学生的日常学习时。 伴随着基础教育课程改革，高考改革逐步深入，试题以能力立意，以现实问题命题，重现对 基础知识和基本技能的掌握程度，考查学生对问题的思维过程和分析解决问题的能力。05 年考核目标和要求侧重于对学生学习能力的测试，基本上是从“审题－思考－组织答案－回 答问题”的答题思维顺序来安排能力要求。05 年文科综合考试大纲中的“描述和阐释事 物”的能力是在“获取和解读信息”“调动和运用知识”的基础上，综合课本的基础知识、 生活实践和试题的具体情景，对事物或现象进行描述和阐释，是学生解题的关键步骤。此项 目标和能力要求侧重于对学生学习能力和表达能力的考查，试题主要表现形式主要为材料题 和问答题，属于应用能力的范畴。即结合试题要求在新情境、新问题下迁移、重组基础知识， 运用地理学的基本思维方法编制答案的过程。该项目标又作了三个层次和水平的界定。 1．正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征。此项要求重在考查学生