高中化学论文：关于新课标高中化学导课的点滴体会.pdfVIP

关于新课标高中化学导课的点滴体会 摘要：新课的导入虽仅占几分钟或几句话，但它是教学过程的重要环 节，是一节课成功的起点和关键，它正如影剧的“序幕”一样，良好 的开端可以在短时间内抓住学生的心，使之产生强烈的求知欲，对整 堂课的教学会起到事半功倍的作用。本文介绍高中化学几种导课的原 则和方法。 关键词：导课原则 导课方法 教学有法而无定法。新课导入方式很多，但没有固定的模式，它 因人而异，因课而异，但是无论教师以什么形式引入新课，都必须遵 循一定的原则才能更好地创造一种融洽的教学氛围，把学生带进一个 与教学任务和教学内容相适应的理想境界，使之处于“饥渴”状态， 对即将开始的化学学习有一个整体印象，产生强烈的求知欲望。下面 本人就结合实际首先谈下对导课原则的几点体会。 一． 导课时应遵循的原则 1. 有简洁性原则 教师导课的语言要精练准确、优美生动，体现自然科学的严谨性。 言简意赅的谈话会使学生听得津津有味。否则如果导课时间过长， 学生反而搞不懂这节课老究竟要重点讲什么，产生精神上的疲倦 和心理上的逆反感。 2. 针对性原则 这里的针对性主要指导课的内容要紧扣课堂内容，设计出符合学生 年龄特点、心理状态、认知能力、兴趣爱好的导语。具有针对性的 导语能够集中学生的注意力，使学