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七年级数学正数与负数知识精讲精练 人教义务代数 【学习目标】 1．了解有理数的意义，能识别正数与负数．会用正数与负数表示相反意义的量． 2．知道零是一个特殊的数，并能举出实例，说明它的意义． 3．掌握有理数的分类方法，即以正数、负数、零分类和以整数、分数分类． 【主体知识归纳】 1．正数　、＋7等．(正号“＋”也可省略不写，如＋5也可表示为5) 2．负数　等．注意：“－”号不能省略． 3．零　　　　 (2)有理数分为正有理数、零和负有理数．正有理数分为正整数、正分数；负有理数分为负整数、负分数．即： 4．如果把整数看作分母是1的分数(如3＝)，那么有理数都可以表示成既约分数的形式．这是有理数的一个本质特征．一般用 (p、q为整数，p≠0，且p、q互质)表示有理数． 5．零的意义．过去表示“没有”；在学习了具有相反意义的量以后，零具有了更丰富的内容．例如，在温度计上，0℃不表示没有温度，而是表示冰点，是一个确实的温度．当然，零既不是正数，也不是负数，它是正数和负数的分界，且它属于整数． 【例题精讲】 例1　填空题 (1)如果零上3℃记为＋3℃，那么－7℃表示的意义是_________； (2)如果下降3米记为－3米，那么上升5米应记为_________； (3)如果前进5千米，记为＋5千米，那么后退6千米应记为____________； (4)高出海平面342米记为＋342米，那么－20米表示的是_________； (5)支出10元人民币记账为－10元，那么＋20元表示的意义是_______； (6)某仓库运出货物20千克记为－20千克，那么运进35千克货物应记为_________； (7)某钢厂增产12吨钢记为＋12吨，那么减产3吨应记为_________． 剖析：(1)零上3℃规定为＋3℃，即“＋”号表示“零上”，那么与它相反意义的量“零下”就规定为“－”． (2)本小题的“－”号表示“下降”，因此，“上升”应记为“＋”，也就是说，具有相反意义的两个量，把其中的一个规定为正时，那么另一个即为负．(3)～(7)小题类似． 答案：(1)零下7℃ (2)＋5米 (3)－6米 (4)低于海平面20米 (5)收入20元人民币 (6)＋35千克 (7)－3吨 说明：本题里的各小题中的“零上、上升、前进、高出、收入、运进、增产”表示的量均为正数，与它们意义相反的量则都用负数表示． 例2　把下列各数填在相应的集合内：15，－6，＋2，－0．9， ，0，0．23，－1，．正数集合{　 　　　 　 　 　 ，0．23， ，…}； 负数集合{－6，－0．9，－1，…}； 正分数集合{，0．23， ，…}； 负分数集合{－0．9，－1，…}； 整数集合{15，－6，＋2，0，…}； 有理数集合{15，－6，＋2，－0．9， ，0，0．23，－1，，…}． 说明：在有理数中，一个数可以有多重“身份”．如：15和＋2，它们既是正数也是正整数；像，0．23， 既是正有理数，还是分数，且是正分数．另外，填整数集合时，不要漏掉“0”．填集合时通常最后要加省略号． 例3　在－4，－3，－2，－1，0，1，2各数中，所有的非负整数组成集合M，所有的非正整数组成集合N．分别写出集合M与N．在M与N中，有无相同的数？ 剖析：由已知得M是由0，1，2这3个数组成的集合，N是由－4，－3，－2，－1，0这5个数组成的集合．两集合中有相同的数是0． 解：M＝{0，1，2}；N＝{－4，－3，－2，－1，0}． 说明：此题主要考查的是“0”既不是正数，也不是负数这一特殊性质．“0”的这种特殊性还体现在其他的很多方面，在今后的学习和解题中应特别注意“0”的这一特殊性．另外，集合M与N都是由有限的数组成的集合，所以在书写时，不用加省略号． 【同步达纲练习】 1．．__________，比0℃低3℃的温度是_________． (2)比海平面高200 m的地方，它的高度记作海拔_______m，比海平面低50 m的地方，它的高度记作海拔_________m． (3)比海平面高5 m记作＋5 m，比海平面低5 m记作________．如果A点表示－39 m，表示A点________，B点表示－65 m，表示B点________．A点和B点中，________点的位置较高． (4)篮球比赛时，如果输8分记作－8分，那么赢12分记作________分． (5)整数应包括__________． (6)－8属于_________集合，也属于________集合，还属于________集合． 3． B． D．是一个有理数，则它一定是 A．负数 B． C． D．，－，2．5中，属于非负数集合的个数有 A．4 B． C． D． B． D． B． ，…}分数集合 D．，－5，…}整数集