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物理教研论坛 舜王街道程戈庄初中 苗伟才 序言 我校物理教师对课程改革的精神理解比较透彻，从课堂教学上看，新的教学理念体现较好：注重学生的发展，面向全体学生，培养学生对科学探究的兴趣和热爱，养成科学学习的习惯、求实的科学精神；教学贴近生活、社会，密切联系实际，突出科学·技术·社会的精神；体现学习方式和师生关系的转变，突出学生主动参与，发展学生的探究乐趣；加强实验操作，实验探究和实践活动，培养学生的实践能力和创新意识。在我校，物理学科教学质量在各学科中位列中游以上，但从总体上看离《课程标准》要求还有一定的距离，还须继续努力。 我校物理教学中存在的问题 教学三维目标，落实不到位。 科学探究流于形式 对教材“栏目”功能的处理不当 开放题、实践题不落实 未解决的问题：如何有效地对学生进行课堂评价及总体评价 问题出现原因及问题解决办法 1教学三维目标，落实不到位及解决办法 教学三维目标，落实不到位 现在还有部分物理教师的着眼点只在知识。能够落实的也只是知识目标。也许是因为“惯性”，也许是因为新的课程理念还未形成，在课堂教学中依然是从概念到概念，就知识讲知识，不能把知识与应用、知识与能力结合起来，只注重基础知识的教学，只注重落实知识性的目标，忽视《课程标准》规定的三维目标的落实。例如，八年级教材第五章探究“串（并）联电路各点、电流的关系”，教材中是作为重点来处理，但《课程标准》上并没有