现代教育学第四章第五节.pptVIP

三 历史上不同价值取向的教育目的论 (一)社会本位的教育目的论 (二)个人本位的教育目的论 (三)人文主义教育目的论 (四)科学主义教育目的论 (五)文化本位的教育目的论 (六)生活本位的教育目的论 * * 第五节 全面发展的教育 我国现行的中小学实施的全面发展教育包含德育、智育、体育、美育和劳动技术教育五个方面。 一、“五育” 的基本要求 （一）德育 我国的德育体现了整个教育的社会主义性质，对受教育 者的全面发展起着定向的作用 （二）智育 智育是传授系统科学文化知识，形成科学世界观，培养 基本的技能技巧和发展智力的教育。 (三)?? 体育 体育是全面发展体力，增强体质，传授和学习健身知识 和体育运动技能的教育。 （四）美育 美育是培养学生正确的审美观，发展鉴赏美和创作美 的能力，培养高尚情操和文明素质的教育。 （五）劳动技术教育 劳动技术教育是传授基本的生产技术知识和生产技能， 培养劳动观点和劳动习惯的教育。 二、“五育”之间的关系 （一）“五育”各有其相对独立性 （二）“五育”之间具有内在联系 （三）“五育”在全面发展教育中的地位存在不平衡性 *