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主题二：学前儿童与教师 儿童观： 一、儿童观的概念 儿童观是人们对儿童的各种认识和看法。儿童观包括对儿童地位和权益的看法、对儿童的特质和能力的认识程度，以及对儿童期在个体发展中所起的作用的看法等。 二、儿童观的形态 社会主导形态的儿童观 学术理论形态的儿童观 大众意识形态的儿童观 社会主导形态的儿童观 它是指一定社会中居统治和支配地位的人们所认定的儿童观。这种儿童观往往以法律、政令、规章等形式加以正式确认。它往往是一元的。 学术理论形态的儿童观 它是指哲学、心理学、教育学、人类学等学术领域的研究人员所持有的儿童观，它往往是多元的。 大众意识形态的儿童观 它是指广大国民对于儿童的根本认识和态度。这是一种最具实际意义的儿童观。可以分为两种： （1）形式儿童观或理念儿童观：即能从理论上，观念上把握儿童观，并用儿童观分析和指导一些儿童生活和学习中出现的问题。 （2）实质儿童观或功效儿童观：即不仅能从观念和理念上掌握一定的儿童观并能加以坚决地贯彻。 六、树立正确的儿童观P35 一 、儿童有各种合法权利 《宣言》中提出每个儿童有10种权利。07年9月22日在上海召开的“为了孩子”第六届国际论坛《促进儿童权利保护和儿童参与》提出了在10种权利的基础上，满足儿童参与家庭、学校、社区和文化生活的需要，是当前推动儿童权利保护的重大课题。呼吁：加强儿童权利宣传，创建有利于儿童参与的文化。 二 儿童的成长