导学式教案三年级数学--9.docVIP

课 题 森林旅游 学 习 目 标 通过“森林旅游”的购物情境，让学生综合应用本单元所学知识，进一步培养学生提出问题和解决问题的能力，体会数学能广泛应用于生活的价值。让学生通过学习，体会数学的应用价值。培养学生提出问题和解决问题的能力。一、创设情境，引入新课 师：你喜欢到森林去旅游吗？师：你喜欢森林里的什么呢？师：那我们这节课就一起到森林去旅游吧！ 二、合作活动，探究新知 （一）森林食品店。 1、师播放课件：我们先到森林食品店来，看一看这里都有些什么？ 下面我们以同桌为一组来做一个数学游戏。一人扮顾客，承担提出购物问题的任务；另一人扮服务员，承担解决问题的任务。好吗？ （1）每人都有5分的基础分。 （2）“服务员”每解决一个问题并且令“顾客”满意，可加1分。 （3）“顾客”能发现并指出“服务员”的一个失误，并被对方认可，可加1分；“服务员”每失误一次扣1分。师播放课件师介绍游戏评分规则。 森林里有小草、大树、蝴蝶、蜜蜂，还有可爱的小白兔……学生观察图，明确图意。 （4）如果“服务员”能发现并指出“顾客”对自己失误的指控是错的，并能以理服人，那么“服务员”额外加1分，“顾客”扣1分。 （5）在事先规定购物10分的时间内，积分达到10分以上者，可荣获“优秀服务员”或“精明顾客”的荣誉称号。 2、汇报游戏结果，师小结。 （二）纪念品商店。 1、师播放课件：看过了森林食品店，我们再到纪念品商店去看一看，仔细观察图，看看图上有哪些纪念品？师：你想买一些纪念品吗？这里面可是也有一些数学问题吆！这一次同桌两人交换角色，来做这个游戏好吗？在做的时候，同样要注意上面的游戏规则。 2、师小结。 三、实践活动 1、找一找生活中的小数，并与同伴说一说。 2、调查自己家两个月水费、电费开支情况，并记录下来，然后在小组内交流。? （课后完成） 四、评价小结，全面发展 师：这一节课你学到了什么？你认为你的表现怎样？师巡视学生按规则进行游戏，师巡视。这一节课你学到了什么？你认为你的表现怎样？学生按规则进行游戏，学生观察图，理解图意汇报游戏结果，