光传输组网课程介绍.pptVIP

《光传输组网》课程教学设计 天津职业大学电信学院 宋欣 1、课程定位 课程总体目标 一个中心： 以学生为主体，以企业光传输人才需求为中心 两个基本点（基本技能和扩展技能）： 1、以实践为主体，以必须的理论知识为基础，培养良好的职业素质和职业技能； 2、通过知识的累积，使学生不仅具备本门课程的知识能力，而且具备再学习的能力和大学生应该具备的风度和修养。 职业岗位分析 助理光传输硬件工程师 助理光传输软件工程师 光网络线务安装员 光网络功率、衰耗测试员 光纤测试工程师 3、设计思路—教学理念 3、设计思路——任务教学 3、设计思路——学习情境设计 3、设计思路—能力分解 3、设计思路—课程单元设计 具体单元设计 以第二单元--s320设备电路业务配置为例 具体步骤： 1、首先显示配置完的网络效果（所见） 2、在黑板上书写草图重复操作步骤 3、涉及到知识点的讲解，比如SDH的帧结构，SDH的复用等等 4、学生根据操作步骤重复配置过程，加深理解过程（感性认识） 5、学习网管软件的使用，以及利用网管软件进行配置 6、以此为基础，让学生进行创造性的重复，即重新给定拓扑，学生自己完成整个配置过程，加深理解 4、组织形式 5、考核方式 本课程实训结合企业生产实际，与国家技能鉴定考核标一致。 注重过程考核。 具体考核办法： 课程特色