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同济《高等数学》(第五版)150教时 教学建议书（转） 1 总体建议 1.1 总课时分配： 第1章 分析引论 16 第2章 导数与微分 14 第3章 中值定理与导数的应用 14 第4章 不定积分 14 第5章 定积分 12 第6章 定积分的应用 4 第7章 空间解析几何与向量代数 10 第8章 多元函数微分学 16 第9章 重积分 12 第10章 曲线积分与曲面积分 14 第11章 无穷级数 12 第12章 常微分方程 12 排课150教时，在实际执行教学计划时，01学期5节/周，17周共85教时。02学期4节/周，18周共72教时，理论总课时为157教时，有一定的机动余地。 1.2 备课与讲课： 备课： 〔1〕每一章在计划教时内，在不改变教学要求、尽量尊重教材的基础上，适 当重组教学内容，编写讲稿，使其具有更好的条理性，更强的逻辑性，突出数学思想与数学 方法。讲稿应体现教师的创新思路，应有教师的个人特色。 〔2〕教学内容的广度与深度。 以高等数学(Ⅰ)教学大纲为基准，对局部的概念、数学技能与方法的教学，根据各专业的不同，作适当的延拓与删减。 〔3〕关于定理的证明： 数学定理的证明是培养学生逻辑推理能力，巩固学生数学基础的一个重要手段，要证明。 但由于课时的限制，不全证。选择证明思路不类同