群落演替教学设计.docVIP

三 维目标 知识目标 1.描述群落演替的概念。举例说出群落演替。举例说出群落。演替的关注人类活动对群落演替的影响，。。群落演替群落的演替学生已经学习了种群和群落的相关知识，对群落演替的现象并不陌生，只是没有建立起概念与现象之间的联系。从学生熟悉的事例出发，围绕生物、生物与环境之间的相互作用，引导学生思考演替的本质。问题探讨引导火山爆发的图片并组织学生观察阅读课文“问题探讨”1、生物是如何一步步地定居在新土地上的？2、这一地区有可能恢复原来群落的结构吗？演替的类型：光裸的岩石上是怎样长出森林的呢？“发生在裸岩上的演替” 。光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物，而是地衣？地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？为什么苔藓能够取代地衣？在森林阶段，还能否找到地衣、苔藓吗？裸岩上的演替引导问题多媒体。引导多媒体投影多媒体投影裸岩上的演替引导逐步问题生物是如何一步步地定居在新土地上的这一地区有可能恢复原来群落的结构吗？引导学生利用已有知识，层层深入分析解决问题。 过程图片。：引导问题用多媒体投影展示“发生在裸岩上的演替”“弃耕农田上的演替”过程， 引导学生观察比较，分析两者的不同点。师生共同归纳：群落演替的类型初生演替和次生演替概念及区别。在演替的漫长过程中，师生共同归纳：学生活动观察图文资料对比分析讨论? 归纳总结教学意图培养学生比较、分析、归纳总结的能力。人类活动对群落演替的影响被人踩踏成的小路周围杂草是怎样分布的？学生活动观察并分析讨论践踏对草地群落的影响。教学意图培养学生观察和利用生物学知识解释现实生活中现象的能力??人类活动对群落演替的影人类的活动都是破坏现有的各种生物群落的吗？ 学生活动展示、观看图片等相关资料，分析、举例介绍人类活动对草原、森林、水域等生物群落的影响。归纳结人类活动对群落演替的影响。教学意图提高学生分析图片资料的能力提高学生对人类活动影响的认识，对学生进行可持续发展教育。退耕还林、还草、还湖为什么大面积围湖造田是洪涝灾害频繁发生的原因之一呢？我国有关退耕还林、还草、还湖的情况得到了启发？学生活动展示教学意图培养学生综合实践能力让学生认识到必须与大自然和谐相处，走可持续发展道路组织学生自评、互评，表现情况，给予表扬和鼓励。互相学习，取长补短。 群落的演替 一、演替的概念 随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做演替。 二、演替的类型1、裸岩上的演替——初生演替 裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段 2、弃耕农田上的演替——次生演替三、人类活动对群落演替的影响按照不同于自然演替的速度和方向进行。 退耕还林、还草、还湖 综合利用视频、图片等直观教具动态地展示群落演替的过程，帮助学生更好理解群落演替的过程及本质。