第二节_《细菌》教学设计.docVIP

第二节 《细菌》教学设计（共案） 一、教学设计思路 《细菌》是人教版初中生物八年级上册第五单元第四章第二节的内容，是本章的重点内容，有着举足轻重的作用。教材通过对细菌的发现过程，阐明了科学发展与技术进步密切相关这一观点。通过巴斯德的实验证实了细菌是由已经存在的细菌产生的，接着学习细菌的三种形态：杆状、螺旋状和球状；在讲述细菌结构时与动、植物细胞相比较，总结出细菌的结构特征及营养方式，通过了解细菌的生殖和形成芽孢的特点，明确细菌的广泛分布，从而加深对细菌认识。 二、教学目标 知识与能力： 1、描述细菌的主要结构特征； 2、通过与动、植物细胞的比较，推测细菌的营养方式； 3、通过了解细菌发现的过程和巴斯德实验，认同科学发展与技术的进步密切相关。 过程与方法： 1、通过阅读、分析，培养学生的阅读分析能力； 2、通过观察、比较，培养学生的观察能力和分析能力。 情感态度价值观： 1、通过了解细菌发现的过程和巴斯德实验，培养学生的科学精神，认同技术的进步与科学的发展密切相关； 2、通过对细菌的繁殖速度的认识，养成良好的卫生习惯。 三、教学重点 细菌的形态；细菌的结构特征及营养方式；细菌的生殖。 四、教学难点 巴斯德实验的理解；细菌的结构及其与动植物细胞的比较；细菌的生殖及分布广的原因。 五、课时安排：1课时 六、教学方法：问题探究的形式；讨论法 ；比较归纳法 七、教学手段：多媒体辅助教学法 八