山东省宁阳实验中学初高一数学衔接教材《2.2根与系数的关系》教案.docVIP

2 2.1.2 根与系数的关系（韦达定理） 若一元二次方程＋b＋c＝0（a≠0）有两个实数根 则有； 。 所以，一元二次方程的根与系数之间存在下列关系： 如果＋b＋c＝0（a≠0）的两根分别是,，那么+＝， ＝。这一关系也被称为韦达定理。 特别地，对于二次项系数为1的一元二次方程x2＋p＋q＝0，若,是其两根，由韦达定理可知，+＝－p，＝q，即p＝－(+)，q＝， 所以，方程＋p＋q＝0可化为－(+)＋＝0，由于,是一元二次方程x2＋px＋q＝0的两根，所以，x1，x2也是一元二次方程－(+)＋＝0。因此有以两个数,为根的一元二次方程（二次项系数为1）是－(+)＋＝0。 例1、已知方程的一个根是2，求它的另一个根及k的值。 分析：由于已知了方程的一个根，可以直接将这一根代入，求出k的值，再由方程解出另一个根。但由于我们学习了韦达定理，又可以利用韦达定理来解题，即由于已知了方程的一个根及方程的二次项系数和常数项，于是可以利用两根之积求出方程的另一个根，再由两根之和求出k的值。 解法一：∵2是方程的一个根，∴5×22＋k×2－6＝0，∴k＝－7。 所以，方程就为5x2－7x－6＝0，解得＝2，＝－。 所以，方程的另一个根为－，k的值为－7。 解法二：设方程的另一个根为，则 2＝－，∴＝－。 由（－）＋2＝－，得 k＝－7。所以，方程的另一个根为－，k的值为－7。 例2、 已知关于的方程＋2(m－2)x＋m2＋4＝0有两个实数根，并且这两个实数根的平方和比两个根的积大21，求m的值。 分析： 本题可以利用韦达定理，由实数根的平方和比两个根的积大21得到关于m的方程，从而解得m的值。但在解题中需要特别注意的是，由于所给的方程有两个实数根，因此，其根的判别式应大于零。 解：设,是方程的两根，由韦达定理，得+＝－2(m－2)，＝m2＋4。 ∵＋－＝21，∴(+)2－3 ＝21， 即[－2(m－2)]2－3(m2＋4)＝21，化简，得 m2－16m－17＝0，解得m＝－1，或m＝17。 当m＝－1时，方程为＋6＋5＝0，Δ＞0，满足题意； 当m＝17时，方程为＋30＋293＝0，Δ＝302－4×1×293＜0，不合题意，舍去。 综上，m＝17。 说明：（1）在本题的解题过程中，也可以先研究满足方程有两个实数根所对应的m的范围，然后再由“两个实数根的平方和比两个根的积大21”求出m的值，取满足条件的m的值即可。 （2）在今后的解题过程中，如果仅仅由韦达定理解题时，还要考虑到根的判别式Δ是否大于或大于零。因为，韦达定理成立的前提是一元二次方程有实数根。 例3、已知两个数的和为4，积为－12，求这两个数。 分析：我们可以设出这两个数分别为，y，利用二元方程求解出这两个数。也可以利用韦达定理转化出一元二次方程来求解。 解法一：设这两个数分别是，，则 解得： ∴ ，因此，这两个数是－2和6。 解法二：由韦达定理可知，这两个数是方程x2－4x－12＝0的两个根。 解这个方程，得＝－2，＝6。 所以，这两个数是－2和6。 说明：从上面两种解法我们不难发现，解法二（直接利用韦达定理来解题）要比解法一简捷。 例4、 若和分别是一元二次方程2＋5x－3＝0的两根。 （1）求|－|的值； （2）求的值； （3）＋。 解：∵和分别是一元二次方程2＋5－3＝0的两根，∴，。 （1）∵| －|2＝x12+ x22－2 ＝(+)2－4＝ ＝＋6＝， ∴|-|＝。 （2）。 （3）＋＝(+2)( －＋)＝(+)[ (+) 2－3] ＝(－)×[(－)2－3×()]＝－。 说明：一元二次方程的两根之差的绝对值是一个重要的量，今后我们经常会遇到求这一个量的问题，为了解题简便，我们可以探讨出其一般规律： 设x1和x2分别是一元二次方程＋b＋c＝0（a≠0）， 则，， ∴|-|＝。 于是有下面的结论： 若和分别是一元二次方程＋b＋c＝0（a≠0），则|-|＝（其中Δ＝b2－4ac）。 今后，在求一元二次方程的两根之差的绝对值时，可以直接利用上面的结论。 例5 若关于x的一元二次方程－＋a－4＝0的一根大于零、另一根小于零，求实数a的取值范围。 解：设,是方程的两根，则＝a－4＜0，且Δ＝(－1)2－4(a－4)＞0。 由①得a＜4，由②得a＜。∴a的取值范围是a＜4。 练 习1.选择题：（1）方程的根的情况是（ ） （A）有一个实数根 （B）有两个不相等的实数根（C）有两个相等的实数根（D）没有实数根 （2）若关于x的方程mx2＋ (2m＋1)x＋m＝0有两个不相等的实数根，则实数m的取值范围是（ ） （A）m＜ （B）m＞－ （C）m＜，且m≠0 （D）m＞－，且m≠0 2．填空:（1）若方程－3－1＝0的两根分别是x1和x2，则＝