山东省宁阳实验中学高一数学必修1《2.2指数与指数幂的运算（二）》教案.docVIP

模块一 第二单元 第一节 指数与指数幂的运算 教学案 第一部分：三维目标 知识与技能目标 能力目标 情感价值观目标 1. 理解分数指数幂的概念； 2. 掌握根式与分数指数幂的互化； 3. 掌握有理数指数幂的运算. 培养学生观察分析、抽象类比的能力 培养学生严谨的思维和科学正确的计算能力. 第二部分：自主性学习 旧知识铺垫 复习1：一般地，若，则叫做的 ，其中,. 简记为： . 像的式子就叫做 ，具有如下运算性质： = ；= . 复习2：整数指数幂的运算性质. ＝　　　　　；＝　　　　　；＝　　　　　　　．. 新知识学习 １．正整数指数幂：一个非零实数的零次幂的意义是：　　　　　　　　　　　． 　　　　　　　　负整数指数幂的意义是：　　　　　　　　　　　　． ２．分数指数幂：正数的正分数指数幂的意义是：　　　　　　　　　　． 　　　　　　　　正数的负分数指数幂的意义是：　　　　　　　　　　． 　　　　　　０的正分数指数幂的意义是：　　　　　　　　　　． 　　　　　　　　０的负分数指数幂的意义是：　　　　　　　　　　．　　 ３．有理指数幂的运算性质：如果ａ＞０，ｂ＞０，ｒ，ｓＱ，那么 　 ＝　　　　　；＝　　　　　；＝　　　　　　　． ４．根式的运算，可以先把根式化成分数指数幂，然后利用　　　　　　　　 　的运算性质进行运算． ５．无理数指数幂的意义 一般地，无理数指数幂（且是无理数）是一个确切的实数. 我的疑难问题： …… 第三部分：重难点解析 例１（1）将下列根式写成分数指数幂形式： = ； = ； = . （2）求值：； ； ； . 例２.化简下列各式 （1） （2） 例３．计算下列各式（式中字母都是正数） （1） （2） 例４．计算下列各式 （1） （2）＞0） 第四部分：知识整理与框架梳理 …… …… 第五部分：习题设计 1.基础巩固性习题 1. 若，且为整数，则下列各式中正确的是（ ）. A. B. C. D. 2. 化简的结果是（ ）. A. 5 B. 15 C. 25 D. 125 3. 计算的结果是A． B． Ｃ． D．= . 5. 若，= . 2.能力提升性习题…… １．下列各式中正确的是（　　） Ａ．　　Ｂ．　Ｃ． 　Ｄ． 2. 等于（ ） A、 B、 C、 D、 ３．下列互化中正确的是（　　　） Ａ．　Ｂ．　 Ｃ．　Ｄ． ４．若,且,则的值等于（ ） A、 B、 C、 D、2 ５．使有意义的ｘ的取值范围是（　　　） Ａ．Ｒ　Ｂ．且　Ｃ．－３＜Ｘ＜１　Ｄ．Ｘ＜－３或ｘ＞１ ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓