山东省诸城市2012-2013学年高二语文主题单元设计：《一滴眼泪中的人性世界》.docVIP

表3-1 主题单元设计模板 主题单元标题 一滴眼泪中的人性世界 作者姓名 王燕 所属单位 诸城实验中学 联系地址 实验中学语文组 联系电话 电子邮箱 邮政编码 262200 学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） √思想品德 √ 音乐 化学 √ 信息技术 劳动与技术 √语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 √ 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高中二年级 所需时间 6课时（课内3课时+课外3课时，共6 课时） 主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 人性是什么？这实在是个古老而又复杂，也是答案众多的话题。古今中外都有人从各个角度来给以阐释。孔子说性相近，承认人性，但未说人性是什么；孟子说人性善，荀子说人性恶，大概是从社会伦理角度来阐发的。文艺复兴后，欧洲资产阶级则把人性看作感性欲望，更理性自由平等博爱等，又是从人的本质存在的角度来阐发人性。马克思主义认为，“人性，即人的本质，是一切社会关系的总和”，既有自然属性也有社会属性。 本专题的人文内涵就是“人性”这一话题。文学即人学，大凡文学作品都直接或间接地表现“人性”。本专题第一板块“灵魂的对白”选用曹禺的《雷雨》（节选），表现人性中的真与假的关系；第二板块“美与丑的看台”选用法国作家雨果《巴黎圣母院》的节选《一滴眼泪换一滴水》，表现人性中的美与丑的关系；第三板块“人性在复苏”则以电影《辛德勒名单》节选来表现人性中的善与恶，展示以人性战胜兽性的力量。 学习本专题着力把握文中的人文内涵，可以提高学生对人生的认识，净化灵魂，提升人生境界。 主题学习目标 (描述该主题学习所要达到的主要目标) 知识与技能： 1. 能进一步认识人性的复杂，净化自己的灵魂，提升自己的人生境界。 2. 能了解戏剧、小说、电影剧本等文学体裁的基本特征及主要表现手法。 3. 领会作品中个性化的对话语言对真实、鲜明地塑造人物形象所起的作用。 4. 认识到具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，从而认清半殖民地半封建社会??的罪恶与黑暗以及它的必然灭亡。 过程与方法： 1. 能进一步认识人性的复杂，净化自己的灵魂，提升自己的人生境界。 2.通过搜索网络、查阅图书等学习活动，增强搜集、处理信息的能力。3.通过多媒体，播放有关影视资料，以加强学生对人物形象的直观认识。 4.能够掌握欣赏小说、戏剧剧本、电影剧本的基本方法。 情感态度与价值观：1.小组合作学习，提高团队合作学习的。2.以自己的体验。3.通过学习能够对人性的复杂和丰富、美丽和丑陋有更深刻的认识有利于我们自觉的道德追求。 4.利用多媒体技术展示研究成果，提升信息技术素养。　1．培养阅读古今中外各类小说的兴趣，从优秀的小说作品中汲取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养。 　　2．形成良好的文化心态，学会尊重、理解作品所体现的不同时代、不同民族、不同风格的文化，正确理解作品表现出来的价值判断和审美取向，作出恰当的评价。 3．能　　4．朗诵小说的精彩片段，体验人物的命运遭遇和内心世界，把握人物的性格特征，深入领会作品内涵，品味作品的语言魅力。 　　5鼓励学生开展多种活动，如写书评、读后感，举办读书报告会、作品讨论会等，分享阅读乐趣，交流阅读成果，共同提高阅读能力。1．2． 3．怎样(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 本专题活动通过对作品中几个主要人物的形象解读，认识人性的复杂性，净化自己的灵魂，提升自己的人生境界。 《雷雨》是一部四幕悲剧，他通过周、鲁两个家庭，八个人物，前后30年间复杂的感情纠葛，写出了就家庭的悲剧和罪恶。 播放电影《雷雨》等电影片段，直观感受人物性格特点，深切体会人物悲剧命运。 交流个人见解，通过实物投影交流文字稿，比较研究大家对作品的鉴赏认识，交流认识女性形象人生悲剧的普遍性，分析人生悲剧的几种类型。 本专题学习目标 （描述本专题学习所要达到的主要目标） 1.体会时间、场景、人物和矛盾冲突的集中，是剧本的基本特征。 2.通过语言的品味来分析周朴园、鲁侍萍的个性特点。 3.反复朗读，进入角色，揣摩人物语言的个性化、动作性特征。 4.认识资产阶级伪善、冷酷、凶狠的阶级本性及其腐朽的家庭生活，从而认识旧社会制度的黑暗和罪恶。 5.给学生提供一个舞台，让学生展示自己的表演才艺，即学生分角色表演话剧《雷雨》。 6.研读重要“舞台说明”，认识其在剧中的作用。 德育目标 通过分析剧本的矛盾冲突，认清具有浓厚封建性的资产