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高中课程标准实验教材数学 (必修5) 简介 张乃达 haida122000@ 数学(必修5)的内容 第1章 解三角形 第2章 数列 第3章 不等式 第1章 解三角形 1. 教材定位 　 展示对三角形进一步进行数学研究的过程 提供背景：自然界广泛存在几何图形的测量与计算 “许多问题都可以转化为三角形” 提出问题：三角形的边角之间存在怎样的关系? 明确任务：探索并研究三角形的边角关系 教学起点：对 “任意三角形” 的数学研究 2. 本章结构 3. 教材特点 作为定位的具体体现，教材主要特点有： 1.以“特殊到一般”的数学发现模式来组织内容 2.采用 “问题链”为线索的呈现方式 3.突出已有数学工具的运用，整体贯通 4.广阔的空间 以“特殊到一般”的数学发现模式来组织内容 （1）教材以 “直角Δ— 任意Δ” 为主线展开 （2）充分发挥学生的已有经验在探索正弦定理 　　　和余弦定理中的作用 （3）媒体的发现与演绎证明  采用“问题链”为线索的呈现方式 （1）注意提出问题的环节 （2）注意问题间的逻辑联系 （3）强化目标（建构和研究Δ边角关系） 突出已有数学工具的运用，整体贯通 （1）通过类比的思维提出猜想 （2）怎样对猜想进行验证：计算机的应用 （3）证明