土木工程专业工程地质实习模式的实践与探索.pdfVIP

土木工程专业工程地质实习模式的实践与探索 宿文姬 (华南理工大学土木工程系，广东广州510640) 摘 要：实习教学是土木工程专业教学体系中的一个重要教学环节，论文通过对当前工程地质教学 实习的特点和现状的分析，建立了将“全国地学夏令营”活动引入工程地质教学实习中的模式，不仅解决 了实习指导教师不足的困境，而且暂时缓解了实习经费的压力。但怎样使该实践性教学环节更加系统 化、规范化，有待于进一步总结和完善。 关键词：地质实习；模式；地学夏令营 土木工程高等教育以培养学生创造精神和实践能力为主要目的，实习教学是土木工程专业教学体系 中的一个重要教学环节，是提高专业人才创新能力、动手能力和专业素质的关键途径与手段。土木工程 专业工程地质实习涉及了工程地质课程内容、教学要求、时间安排、实习模式的方方面面，论文就如何围 绕专业培养目标，使学生具备从事土木工程的项目规划、设计、施工与管理的能力，进行了教学实习模式 一些探讨。 在大学本科土木工程专业教学过程中，实习课一直贯穿着整个大学教育，它包括测量实习、认识实 习、地质实习、生产实习等，它是整个大学教育的一个重要组成部分。其中的工程地质实习是工程地质课 程的重要实践性教学环节，通过课堂学习，学生只能学到理论性的知识，但对地质现象还没有一个感性认 识，往往到了现场，站在断层上不识断层，站在滑坡上不识滑坡，更别说对褶皱的识别了uj。因此，必须通 过野外地质实习这一教学环节来加以弥补，通过在野外学会使用地质罗盘测量岩层产状，观察野外岩层 地质构造，了解岩石的分类、鉴别方法、风化程度等，参观地质钻探现场和各种岩土试验方法。能直观地 反映课堂所讲内容，使学生直接观察和了解一些野外地质现象，增强感性认识，扩大视野，培养提高观察 能力、动手操作能力以及分析问题和解决问题的能力。 一、当前工程地质教学实习的特点与现状 1．工程地质教学实习的特点 (1)实习基地的分散性和不稳定性。 由于受实习经费和物价上涨等因素的影响，选择实习基地越来越困难，往往只能采用就近原则，尽量 减少实习开支，充分利用学校附近的地质资源，选择经济而实用的实习线路。 (2)实习内容和方式的社会性。 地质实习的教学内容和管理工作头绪多，它涉及到学习、安全、生活及与实习基地主管部门的关系等 方方面面，故指导教师责任重大，学校管理工作难度大。实习的质量往往受实习场所、实习条件、指导力 量和社会条件等多种因素的制约，要客观公正地评价实习质量并非易事[2]。 以上几方面的问题牵涉到很多管理部门，这就需要多方努力，争取各方面的支持，使实习课的实施顺 利进行。 作者简介：宿文姬(1969--)，女，山东青岛人，从事土木工程专业岩土工程方向的研究。 宿文姬；土木工程专业工程地质实习模式的实践与探索 2．工程地质教学实习的现状 当前工程地质教学实习的现状是：由于用于实践教学环节的经费严重不足，而扩招后学生数量猛增， 指导实践教学的师资严重不足，所以在实习地点、实习内容、实习模式的选择上受到极大的限制，实习效 果难以保证，很难达到教学实习的要求[31；而实习方式多采用指导教师带队集体参观学习为主，导致学生 基本理论水平较好，书本知识扎实，但缺乏动手能力和实践能力，不善于理论联系实际，碰到具体问题不 能灵活地应用所学的知识去解决问题，感到无所适从，有依赖书本和依赖老师的习惯，教学实践证明这样 存在着许多不当之处。所以对土木工程专业工程地质实习教学模式进行研究和探索是非常必要的。 二、工程地质教学实习模式的探索 1．工程地质教学实习创新模式的建立 鉴于以上所述种种困境，我系对土木工程的地质实习进行了改革创新，采取“走出去，请进来，以学校 科研基地为依托，以专业学会和科研机构的技术力量为补充”的实习模式，将中国地质学会主办的“全国 地学夏令营”活动引入到土木工程专业大学生地质实习教学中来，这种教学模式的实施，得到地质学会的 大力支持，不仅是技术力量的加强，而且是对教学经费不足的有益补充。使学生开阔了视野，增强了感性 认识，培养了专业学习兴趣，激发了求知与创新欲望，为专业课的学习做准备。 “走出去”就是带领学生走向大自然，组织学生进行地质观察，其目的是使学生懂得野外地质工作的 基