四川省德阳五中教师生物教学反思：太空椒——给你一双想象的翅膀（全国通用）.docVIP

爱因斯坦说过：想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象才是知识进化的源泉。人类一旦失去想象力，创造力便随之枯竭了。事实证明，培养学生的想象力是培养和发展学生思维能力与创造能力的一个重要途径。这就要求教师在课堂教学中培养学生的想象和激发学生的创新意识尽量利用各种教学方法，给学生充分的时间与空间，让他们用所学去想象，去创造 ，以开发他们的智力，挖掘他们的创造潜能激发他们的学习兴趣 教学片断—— 教师：“假如把辣椒的种子带到太空中遨游一段时间再回来种植，能否发芽？假如能够发芽，将会长出什么样的辣椒？” 学生1：“我认为不可能发芽，因为太空不适合生物的生存，种子可能已死了。” 学生2：“我也认为不可能发芽，因为太空里没有氧气。” 学生3：“我认为能发芽，但可能长出来的辣椒比原来的大。”　 学生4：“我认为也能发芽，可能味道会有变化吧，比如变得比原来更辣了。因为太空的条件和地球不一样了，可能种子会发生变化。”　 学生5：“我觉得辣椒可能会比原来变小了。” 学生6：“假如发芽了，说不定长成另一种生物了。” …… （究竟能不能发芽，假如能发芽会长成什么样子的呢？在吊足了学生的胃口之后， 我再给学生介绍太空椒时，学生听得特别认真。那些认为能发芽的学生则兴奋的“耶，我猜对了！”）　[ 教师：“你知道吗，据专家介绍，经历过太空遨游的辣椒种子，大多数都