求解概率题常见误区之浅析.pdfVIP

维普资讯 2006年第7期 中学数学研究 ’ ’ ， · ， 是方程z +8x+8=0的 长为 z，则 = ，得 z=3一√3． 两根，．．． + =一8， =8．原式=一2 ． ‘ ． ． S正方形AGEF=(3—43)：12—6,／3． 分析 由于学生受思维定势的影响，总认 因为√n+√--mO，不可能等于一2，何故? 为BC边上的高一定在线段BC上，实际上，高 AD也可能在BC的延长线上，故除上述解外， 本例还有另外解． 如图6，CD= A 时AABC 为等腰兰三角形，内接——1 ’ · · · 0，0，·．·√+√=一 一 正方形EFGH，求 出正方形的 图6 ~／ot rt — — = 一 =2 ． 边长为： ，．’ 方 ： ． 例 4 AABC的边AB=2 ，AC=2，BC 综上所述：BC 的长为 4或 2，当BC=4 边上的高AD= ． 时，内接正方形的面积为 12—6√3；当BC=2 时，内接正方形的面积为 堕__ ． 通过上述几例，我们看出，学生踏入这类问 两个顶点在AC、BC上，求这个正方形的面积． 题 “陷阱”的原因一是受课本例题和定理的基本 解 姗 图形的影响，只考虑了经常出现的情况．二是学 BC， RtAABD ，在 ；中，由勾股定／／l＼ 习过程中形成的思维定势，不会变通．因此，无 理待：BD=3，同理：CD=1，B D c · 论是教师的教学或是学生的学习，在对基本知 ． ． BC：4，而 2+AC2：16 ． 识的讲解或掌握的同时，尽量地让定理、公式、 ～ A 法则、图形活起来，以达到对所学知识的深刻理 =90。．如图5，正方形AGEF 内内 _，—— 接于△ABC；，及、正方形的 B 图 c 解和灵活运用，就不会再入 “陷阱”． ● 坐 } 坐 业 崔 坐 坐 坐 坐 坐 坐 坐 坐 坐 坐 坐 坐 坐 坐 坐 }坐 坐 } 坐 } 坐 坐 坐 求 解 概 率 题 常 见 误 区 之 浅 析 湖北省武汉市关山中学 (430074) 严海平 概率是一门研究