《开放教育学习指南》课程教学实施细则.docVIP

《开放教育学习指南》课程教学实施细则 开放教育（本科、专科） 2010年9月修订 《开放教育学习指南》课程是开放教育（本科、专科）各专业的必修课，为搞好本课程的教学与管理工作，确保本课程的教学质量，实现开放教育本专业的培养目标，特制订出《开放教育入学指南》的教学实施细则。 一、课程性质与教学目的 （一）课程性质 《开放教育学习指南》课程是中央广播电视大学开放教育学生的一门入门课程、基础课程，是专科各专业学生的必修课，专科起点本科各专业非电大专科毕业学生的必修课。 本课程主要内容包括开放教育的基本理念、特点和参加开放教育学习所需要的基本技能。 （二）教学目的 了解和熟悉开放教育的学习环境 建立与开放教育相适应的学习理念 掌握开放教育的学习技能 逐步培养自主学习的习惯和能力 为后续学习做好准备 （三）学时与学分 本课程18学时，1学分，开设一学期 二、课程主要内容与教学要求 （一）教学主要内容 按照教学大纲和教材的体系结构，本课程的主要内容分为两部分： 1．理论方面，主要介绍现代远程开放教育及电大远程开放教育的基本概况、特点、教学环节、教学教务管理等内容。包括：现代远程开放教育概述，电大远程开放教育概述，电大远程开放教育简介，学生自主学习的主要环节和方法，学生自主学习过程中的导学、助学和促学，学生自主学习过程中的教学教务管理。 2．实际操作方面，主要介绍参与电大远程开放教育学习所应具备的各种基本技能。 （二）各章节教学要求 绪　论　开放教育概述 1.学习目标 了解电大的历史； 了解电大在构建全民学习和终身学习型社会中的重要作用； 树立自豪感和对学校的归属感。 2.学习内容 电大的历史和发展历程； 远程教育的内涵和三代远程教育； 中央电大开放教育的特点； 中央电大开放教育十年来的主要成果。 3.学习任务 ? 详细阅读和了解以下内容 ： 广播电视大学的成立； 广播电视大学的定位和任务； 远程教育的内涵及三代远程教育； 中央电大开放教育具有的明显特征、与普通高校网络教育的主要差别； 中央电大开放教育十年成果。 4.考核基本要求 了解开放教育的由来； 了解开放教育的内涵与特点 开放教育成果 ?为基层培养了数以百万计“留得住、用得上、干得好”的应用型高等专门人才； ?开放教育累计招生达640万人，毕业学生350万人，约占同期各类高等教育招生总数的1/8，占成人高等教育招生总数的1/3，占现代远程教育招生总数的75%以上 。 ?为加快我国高等教育大众化进程，为我国终身学习体系的建设，作出了巨大贡献。 第一章 开放教育的学习环境 1.学习目标 了解开放教育学习环境的特点及其与传统学习环境的差异； 掌握开放教育学习资源的种类及获取途径； 熟悉可获取的学习支持服务种类和途径。 2.学习内容 我国电大系统的构成与分工、各级教师的职责分工，以及同学们在线学习的平台——电大在线远程教学平台； 学习资源的种类、功能、呈现方式以及如何了解学习资源信息和如何选择学习资源； 同学们在学习中遇到问题时获得帮助的几种途径。 3.学习任务 ?详细阅读和了解以下内容 ： 全国电大系统； 互联互通的天网与地网； 数字图书馆； 实践教学基地； 学习资源的种类和学习资源的获取； 学习支持服务。 4.考核基本要求 1. 了解开放教育学习环境的特点及其与传统学习环境的差异； 2. 掌握开放教育学习资源的种类及获取途径； 3. 掌握可获取的学习支持服务种类和途径。 5.本章小结 ?学习环境有相似之处： –都有教室、图书馆、阅览室等，学生可以在教学点（学习中心）听课、自学和参加教学活动。 ?学习环境不同之处： –教师与学生可能是准分离，学生可通过计算机网络和网上教学平台自学课程、向老师请教问题、与同学进行交流。 –开放教育的课程学习资源多种多样，学生可以选择适合自己的多种媒体教材来学习。 第二章 开放教育的学籍、考试与毕业 1.学习目标 熟悉开放教育学籍； 了解考试与毕业管理的相关规定。 2.学习内容 学籍 考试 毕业 3.学习任务 ? 详细阅读和了解以下内容 ： 学籍与学号、 转学与转专业 课程免修与补修 形成性考核与终结性考核 全国网络教育公共课统一考试（本科） 毕业审核与毕业证书 学位与学位申请（本科） 毕业证明书与学位证明书。 4.考核基本要求 了解学籍、学号、转学、转专业、免修、补修； 熟悉形成性考核、终结性考核、网络统考、毕业审核、学位申请； 掌握开放教育学籍、考试与毕业管理的相关规定。 5.本章小结 ?学生取得学籍后，享受在学期间相应的权利，如上课、考试、上网学习等，还可以根据个人实际需要申请转学、转