安徽省合肥市32中高一物理必修一3.4《力的合成》教学设计（人教版）.docVIP

科目 物理 年级 高一 作者 时间 年 月 日 课题 教学目标 1、知识与技能：掌握力的平行四边形定则，知道它是力的合成的基本规律。初步运用力的平行四边形定则求解共点力的合力；能从力的作用效果理解力的合成、合力与分力的概念。 2、过程与方法：能够通过实验演示归纳出互成角度的两个共点力的合成遵循平行四边形定则；培养学生动手操作能力、物理思维能力和科学态度、观察能力、分析能力、协作能力、创新思维能力、表达能力。培养学生设计实验、观察实验现象、探索规律、归纳总结的研究问题的方法的能力。 3、情感态度与价值观：培养学生的物理思维能力和科学研究的态度。培养学生热爱生活、事实求是的科学态度，激发学生探索与创新的意识。培养学生合作、交流、互助的精神。 教材分析 重点：通过实验归纳出力的平行四边形定则。 难点：力的平行四边形定则、通过作图法确定合力。 时序 教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排） 一、引入新课 请两位同学到讲台前，让一位同学提起重为200N的一桶水（如课本图61页），请下面同学分析该同学施加的提水的力为多大？然后请两同学一起提起水桶，请同学们一起分析提水桶的有几个力？从效果上看跟刚才用一个力提一样吗？ 通过体验，体会一个力的作用效果与两个或更多力的作用效果相同（目的是激发学生学习兴趣，引导学生体会等效观点）。 思考：生活中还有哪些事例是说