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课题 10.1统计调查 课型 新授课 执教者 于艳芳 单　位 桃山区雪松中学 教 学 目 标 知识目标 了解通过全面调查收集数据的方法，并能独立设计调查表，掌握全面调查的一般步骤和适用范围。 能力目标 能根据条形图和扇形图获取准确信息，能正确画出扇形图。 情感目标 通过本节课的学习，培养学生重视调查研究的良好习惯和科学态度。 重点 了解全面调查的一般方法 教学方法 合作探究式 难点 了解应用全面调查的应用范围，并能根据已有数据画出扇形图。 学习方法 主动学习式 教材处理 从学生熟悉的问题出发，引导学生经历数据处理的一般过程，体会统计调查在生活中的广泛应用，即降低了学习难度，又激发了学生的学习兴趣。 教学过程 教　　师　　活　　动 学　　生　　活　　动 一、创设情境，提出问题 二、探索新知，解决问题 三、巩固练习，熟练技能。 四、归纳总结 1、北京奥运会是第几届奥运会？哪个国家名列金牌榜首位？共得多少枚金牌？这些数据的取得都离不开统计调查。这节课我们共同学习第十章第一节统计调查。 2、出示学习目标 1、问题情境 ①手举福娃问：她是谁？引出问题 ②如果要了解全班同学对福娃贝贝、福娃晶晶、福娃欢欢、福娃迎迎、福娃妮妮的喜爱情况，你会怎么做？ 2、我们运用什么方法能更清晰地发现这些数据中的规律呢？ 3、运用计算机描述和分析数据， (1)从这两个统计图中你可以获得哪些信息？ （2）这两个统计图有什么区别？ （3）如图，我们称∠AOB为圆心角，那圆心角的度数与这个扇形所表示的百分比有什么关系？ （4）画扇形图的 一般步骤是什 么？ 5、小结：统计调查的基本步骤。 ①收集数据；②整理数据； ③描述数据；④分析数据； 6、全面调查概念 　略 通过本节课的学习你有哪些收获？ 举手回答 齐读 设计调查问卷 分组讨论设计统计表 观察图形 举手回答 讨论交流并汇报 圆心角度数＝360°×扇形所表示的百分比 收集数据；2）整理数据；3）画扇形图 指名回答 五、板书 个人简介：于艳芳，49岁，从教26年。现任雪松中学初二学年数学教师，同时担任初二二班班主任工作。 10.1统计调查 一、表：统计表 二、图：条形统计图、扇形统计图 三、注意①调查问卷：设计科学，简单实用 　　　　②统 计 表：项目齐全，数据准确 　　　　③统 计 图：比例精确，表注完整 四、步骤：收集、整理、绘图、分析 B O 圆心角 扇形 A