09.09.08 高二政治《文化在继承中发展》.pptVIP

从超越时空局限的意义看，现代信息技术 对传承文化能起到怎样的作用？ 现代信息技术运用声音、图像、文字、活 动影像等多种方式，对民族文化资源进行收 集、选择、传递、储存，打破了时间、地域的 限制，极大地促进了民族文化的传播、继承、 交流与发展。 无论是春秋战国时期的“百家争鸣”、二 十世纪初的“新文化运动”，还是中世纪末的 欧洲“文艺复兴”以及十八世纪的“启蒙运 动”，都是预示社会大革命的著名思想运动。 不同思想文化在思想运动中相互激荡，催生着 社会变革，也促进文化的发展。 思考： 无论是春秋战国时期的“百家争鸣”、二 十世纪初的“新文化运动”，还是中世纪末的 欧洲“文艺复兴”以及十八世纪的“启蒙运 动”，都是预示社会大革命的著名思想运动。 不同思想文化在思想运动中相互激荡，催生着 社会变革，也促进文化的发展。 思考： 这段材料说明了什么？ 无论是春秋战国时期的“百家争鸣”、二 十世纪初的“新文化运动”，还是中世纪末的 欧洲“文艺复兴”以及十八世纪的“启蒙运 动”，都是预示社会大革命的著名思想运动。 不同思想文化在思想运动中相互激荡，催生着 社会变革，也促进文化的发展。 思考： 这段材料说明了什么？ 思想运动往往成为社会变革的先导 无论是春秋战国时期的“百家争鸣”、二 十世纪初的“新文化运动”，还是中世纪末的 欧洲“文艺复兴”以及十八世纪的“启蒙运 动”，都是预示社会大革命的著名思想运动。 不同思想文化在思想运动中相互激荡，催生着 社会变革，也促进文化的发展。 思考： 这段材料说明了什么？ (3)思想运动对文化发展产生重要影响 思想运动往往成为社会变革的先导 孔子 老子 墨子 韩非子 文化在继承中发展 1.孔子有多少个弟子？ 2.我国古代的教育模式是什么？ 3.现代班级教学模式起源于何时何地？ 4.私塾与班级教学模式有何区别？ 5.现代社会，人们除了接受学校教育以外， 还有哪些途径接受教育？ 文化在继承中发展 弟子3000,达者72人 1.孔子有多少个弟子？ 文化在继承中发展 1.孔子有多少个弟子？ 2.我国古代的教育模式是什么？ 私塾 文化在继承中发展 1.孔子有多少个弟子？ 2.我国古代的教育模式是什么？ 3.现代班级教学模式起源于何时何地？ 16世纪的欧洲，我国最早的班级教学出 现在清政府时期的京师同文馆 文化在继承中发展 1.孔子有多少个弟子？ 2.我国古代的教育模式是什么？ 3.现代班级教学模式起源于何时何地？ 4.私塾与班级教学模式有何区别？ 私塾：规模小，学生少，教学组织松散， 传授知识的效率低； 班级教学：规模大，有完整的教学体系， 传授知识的效率高。 文化在继承中发展 1.孔子有多少个弟子？ 2.我国古代的教育模式是什么？ 3.现代班级教学模式起源于何时何地？ 4.私塾与班级教学模式有何区别？ 5.现代社会，人们除了接受学校教育以外， 还有哪些途径接受教育？ 广播电视、网络、各种培训机构等。 私塾 课堂教学 网络学习 在你看来，上述教育方式各有什么 特点？对文化传承有哪些影响？ 在你看来，上述教育方式各有什么特点？ 对文化传承有哪些影响？ 在你看来，上述教育方式各有什么特点？ 对文化传承有哪些影响？ ①私塾是一种个别化教学，老师逐个向学生 传播知识，无固定、统一教材，教育质量 取决于教师个人水平； 在你看来，上述教育方式各有什么特点？ 对文化传承有哪些影响？ ①私塾是一种个别化教学，老师逐个向学生 传播知识，无固定、统一教材，教育质量 取决于教师个人水平； ②课堂教学是按学生的年龄和知识编班，以 班为单位，有固定教师按课程教学，课堂 活动在教师指导下进行。 在你看来，上述教育方式各有什么特点？ 对文化传承有哪些影响？ ③网络是一个巨大的资源库，现代信息技术 的使用将整个学习活动，从教育者到受教 育者直至教学资源的使用，实现真正的共 享和社会化，打破了时空界限，扩大了教 育规模；学生可以根据自身情况制定学习 计划，通过人机交互等众多途径及时寻求 教师的指导与帮助，实现个别化学习。 在你看来，上述教育方式各有什么特点？ 对文化传承有哪些影响？ 私塾教育对文化传承起有一定的作用， 但规模小，影响有限。 在你看来，上述教育方式各有什么特点？ 对文化传承有哪些影响？ 私塾教育对文化