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如何撰写中医论文 王玉兴 基础医学院内经教研室教师 《天津中医药大学学报》编委Wangyuxing021@ 写作意义 培养综合科研能力 　深化认识，锻炼思维 　　获得学术地位的凭据 　　　获得知识产权的标识 　　　　发展科学理论 　　　　　完善学科研究方法 　　　　　　拓宽学科研究领域 体裁类型 理论探讨　临床报道 　经验总结　学术争鸣 　　调查报告　专家述评 　　　学位论文　医史考证 　　　　文献整理　读书札记 　　　　　实验报告　医案医话 　　　　　　病例讨论　文献综述　 基本要求 　 论文分类 按资料来源分为原始和文献研究论文 按学科领域分为基础和临床研究论文 按研究手段分为传统方法和现代科学方法研究论文 按研究方向分为思路方法、事实规律和价值评估研究论文 按用途分为学术交流和考试考核答辩鉴定论文　 论证方法 归纳演绎法（归纳法、演绎法） 事实例证法（大样本例证法、典型例证法、比较例证法） 分析阐述法（廊清定义、区分概念内涵、辨析概念正误） 比类类比法（比类法、类比法） 引经据典法 反证反驳法（反证法、反驳法）　 基本格式 文题：不超过20字（属基金项目者加＊） 署名：实名，不写曾用名或笔名 摘要：400字以内（综述及短篇可无） 关键词：原则上3～8个，5个以内为好 引言：宜短不宜长。 正文：3000字左右，分设二级和三级标题 结论（讨论）： 致谢：参与本文指导的相关人 参考文献：书名加［M］标识，论文加［J］标识 作者单位：邮编，全称 作者简介：姓名（1984～），性别，医疗系2003级专业班次本科生 选题 意义：决定成败 原则：创新性、科学性、可行性、延续性 来源：计划内、计划外 思路：以创新为主、以继承为主、突出地方特色 经验：以抓住当前存在的问题入手 　　　抓住能充分发挥中医优势的病种 　　　善于反思，纵横开掘 　　　实地考查　 选题程序 1　提出问题（或称初始意念） 2　查阅文献（含古今载体和人物专访） 3　建立假说（预先假定的答案或解释） 4　选择手段（素材、实验方法、处理因素、受试者和效应指标等） 5　立题报告（明确精当） 6　专家论证（或征求指导教师意见） 基本功 1．深厚的专业基础，不犯常识错误 2．长期的实践积累，切莫本末倒置 3．大量的信息积累，避免坐井观天 4．坚实的文字功夫，不要因文碍义 5．多学科知识积累，掌握时代脉搏 评介体系 　　科学性 　　　　先进性 　　　　　　学术性 　　　　　　　　实用性 　　　　　　　　　　规范性　 科学性 科学性很高（论文的真实性、准确性、可重复性、可比性、逻辑性等指标全部合格） 科学性较高（部分科学性评估指标不合格） 科学性一般（科学性评估指标均一般或较差） 无科学性（科学性评估指标均不合格） 先进性 国际先进水平（达到国际水平的新理论、新发现、新学说、新思想，对国际前沿课题的论证完善、有所补充和发展） 国内先进水平（国内首创或领先的新理论、新发现、新学说、新思想，对国内前沿课题的论证有所完善或有所补充和发展） 一般先进水平（在已有研究的基础上，提出正确而有益的新观点、新见解） 无先进性（低水平重复，抄袭或拼凑他人论点） 学术性 学术意义重大（学术上提出了新观点、新学说、新理论、新方法） 学术意义较大（创立了新技术、新学说、新设计，或对旧的技术、方法、方案、设计有重大改进） 学术意义一般（学术上有一定的创新性） 无学术意义（无创新性、没有学术价值） 实用性 实用性很强（具有很强的针对性、指导性或具有很高的应用价值） 实用性较强（具有较强的针对性或指导性，应用价值良好） 实用性一般（对解决实际问题有针对性但不强，有应用价值但不高） 无实用价值（缺乏针对性、指导性，无实用价值） 规范性 规范程度较高（论文的规范程度高，符合国家标准及有关规定，无差错或差错很少） 规范程度一般（基本执行国家标准及有关规定但不全面，部分项目不合要求） 规范程度较差（基本未按国家标准及有关规定对论文进行规范处理，或存在问题较多）　 注意事项 1．小题大做，避免空泛 2．论点明确，证据充足，论证有力 3．根于实践，高于实践 4．理论探讨，挖掘要深 5．成功失败，均可报道 6．临床报道，要设对照 7．实事求是，公正评价 8．数说并存，不强统一　 注意事项 9．实验报告，注意保密 10．文献综述，贵在翔实 11．一次文献，可靠性强 12．立题之前，务必检索 13．按语恰当，画龙点睛 14．遵重史料，取舍有据 15．临床报道，要设对照 16．字斟句酌，反复修改 中华人民共和国国家标准 UDC001.81　GB7713-87 科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式 UDC014.1/.5(083.73)　GB6447-86 文摘编写规