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《人格心理学》公选课课程设计探索 张华东 桂林电子科技大学广西桂林 541004 psyhd@guet．edu．cn 摘要：《人格心理学》有利于学生了解自我，形成正确的自我观念和健全人格，在心理健康教育 教育课程中处于核心地位。《人格心理学》作为公选课和专业课存在较大差异，因而课程设计必须基 于两者之间的差异。《人格心理学》公选课以自我认知为核心，以“我是谁”为主线，从生物遗传基 础、人格基础、文化基础以及个体与环境的交互作用等角度组织课程内容更能突出其作为公选课的 特点，提高教学效果。 关键词：人格心理学；课程设计：自我；心理健康教育 【作者简介】张华东(1973一)，男，江西九江人，讲师、硕士，学生处心理健康教育中心主任。 主要研究方向是大学生心理健康教育。 一、‘人格心理学》公选课的定位 (一)开设‘人格心理学》公选课的必要性 心理健康教育课程因其系统性、普及性和体验性等特性而成为高校心理健康教育中最为直接和 有效的途径。研究表明，通过心理健康教育课程，学生的心理健康水平有明